江苏省新沂市第二中学高中英语 Module 1 Unit 1 School life Task Reporting school activities（2）说课稿 牛津泽林版必修1.docx

江苏省新沂市第二中学高中英语Module1Unit1SchoollifeTaskReportingschoolactivities（2）说课稿牛津泽林版必修1

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课教学内容为江苏省新沂市第二中学高中英语牛津泽林版必修1Module1Unit1SchoollifeTaskReportingschoolactivities（2）。本单元主要围绕校园生活展开，通过Task环节，要求学生能够运用所学知识，对校园活动进行描述和汇报。具体内容包括：复习并巩固一般现在时和一般过去时的用法，学习如何描述和汇报校园活动，以及如何使用适当的连接词使文章连贯。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。通过参与校园活动的描述和汇报，学生将提升英语表达能力，学会在真实语境中运用语法结构，增强跨文化交流意识。同时，通过分析校园活动，学生将锻炼批判性思维和问题解决能力，培养对多元文化的尊重和理解。

学情分析

本节课的教学对象是高中一年级的学生，他们刚刚从初中阶段过渡到高中，英语学习能力和知识水平参差不齐。在知识方面，学生对一般现在时和一般过去时有一定的了解，但在实际运用中可能存在混淆和错误。在能力方面，学生的听说读写能力正在逐步提升，但写作能力相对较弱，尤其在描述和汇报活动时，可能缺乏条理性和连贯性。

学生的素质方面，大部分学生对英语学习抱有积极态度，但部分学生可能因为基础薄弱或缺乏学习兴趣而表现出一定的学习困难。在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对课堂内容的吸收和理解。

这些学情分析对课程学习有着直接的影响。首先，教学过程中需要关注学生的个体差异，提供分层教学，确保每个学生都能跟上教学进度。其次，教学设计应注重激发学生的学习兴趣，通过实践活动和互动环节提高学生的参与度。此外，针对写作能力的提升，可以通过提供范例、逐步指导和学生互评等方式，帮助学生逐步提高描述和汇报校园活动的能力。总之，教师需根据学生的实际情况，灵活调整教学策略，以促进学生的全面发展。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有牛津泽林版必修1Module1Unit1的学习资料。

2.辅助材料：准备与校园活动相关的图片、视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备黑板、白板或投影仪，以便展示教学内容和学生作品。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌椅，营造轻松的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示校园活动的照片或视频，激发学生对校园生活的兴趣。

-提问：“同学们，你们在校园里参加过哪些活动？你们是如何描述这些活动的？”

-引导学生思考如何用英语表达校园活动，引出本节课的主题“Reportingschoolactivities”。

2.讲授新知（20分钟）

-复习一般现在时和一般过去时的基本用法，强调时态的正确运用。

-通过实物或图片展示校园活动，如运动会、文艺演出、社团活动等，引导学生用英语描述。

-讲解如何使用连接词使描述更加连贯，如“first,then,also,finally”等。

-通过例句分析，展示如何运用所学的时态和连接词进行校园活动的描述。

-学生跟随教师进行口头练习，尝试用英语描述校园活动。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：将学生分成小组，每组选择一个校园活动，用英语进行描述。

-小组内互相评价，教师巡视指导，纠正错误，鼓励学生使用正确的时态和连接词。

-每组派代表上台展示，全班学生共同评价，教师给予反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调时态和连接词在描述校园活动中的重要性。

-提问学生：“你们觉得在描述校园活动时，最重要的是什么？”

-引导学生总结：清晰的表达、准确的时态运用、连贯的描述。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：选择一个自己参加过的校园活动，用英语撰写一篇简短的报告。

-要求学生在报告中运用所学时态和连接词，注意文章的连贯性和准确性。

-布置作业后，提醒学生注意字数限制，并鼓励他们积极向同学和老师请教。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《校园生活故事集》：这是一本收录了不同学校、不同国家学生校园生活的故事集。学生可以通过阅读这些故事，了解不同文化背景下的校园生活，拓宽视野。

-《校园新闻周刊》：该周刊报道了校园内的各种活动、新闻和学生风采，学生可以从中学习如何用英语撰写新闻简报，并了解校园动态。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试用英语撰写一篇关于自己学校或社