华中师大版（三起）小学信息技三年级上册 第12课《我做小玩具》说课稿及反思.docx

华中师大版（三起）小学信息技三年级上册第12课《我做小玩具》说课稿及反思

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

华中师大版（三起）小学信息技三年级上册第12课《我做小玩具》说课稿及反思

课程基本信息

1.课程名称：华中师大版（三起）小学信息技三年级上册第12课《我做小玩具》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第X节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.技术意识：培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，激发他们运用信息技术解决问题的愿望。

2.问题解决：通过设计制作小玩具，引导学生运用所学技能解决实际问题，提升解决问题的能力。

3.信息社会责任：教育学生尊重知识产权，正确使用信息技术，增强信息安全意识。

4.创意思维：鼓励学生在设计制作过程中发挥创意，培养创新精神和实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点在于学生能够熟练运用软件工具进行小玩具的设计和制作。

2.重点在于学生能够根据设计需求，合理选择和运用信息技术资源。

难点：

1.难点在于学生对软件工具的操作不够熟练，导致设计制作过程遇到困难。

2.难点在于学生缺乏创意思维，难以设计出具有创新性和趣味性的小玩具。

解决办法与突破策略：

1.通过实际操作演示和分组练习，帮助学生熟悉软件工具的基本操作。

2.引导学生观察生活中的小玩具，激发创意灵感，并提供创意模板作为参考。

3.组织学生进行小组合作，互相交流设计思路，共同解决制作过程中遇到的问题。

4.鼓励学生在设计过程中不断尝试和改进，培养他们的创新意识和解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我做小玩具》教材。

2.辅助材料：准备小玩具设计案例图片、软件操作指南视频等。

3.实验器材：准备电脑、设计软件、打印设备等。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生有足够的空间进行创作和操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一些自己制作的小玩具，引起学生的兴趣和好奇心。

-提问：同学们，你们平时喜欢玩什么玩具？有没有自己动手制作过玩具？

-引导学生思考：今天我们来学习如何使用信息技术制作自己的小玩具，大家期待吗？

-宣布本节课的主题：《我做小玩具》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师演示如何使用设计软件进行小玩具的设计，包括界面介绍、工具栏使用、设计步骤等。

-学生跟随教师一起操作，边学边练。

-教师讲解软件操作中的注意事项，如文件保存、图层使用等。

-分组讨论：每个小组根据教师提供的素材，共同设计一个小玩具。

-教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

3.巩固练习（10分钟）

-学生根据所学知识，独立完成自己的小玩具设计。

-教师检查学生的设计作品，给予个别指导和建议。

-邀请学生展示自己的设计，分享设计心得。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调设计小玩具的步骤和技巧。

-提问：同学们，通过今天的课程，你们有什么收获？

-学生分享自己的体会和感受。

5.作业布置（5分钟）

-课后要求学生将设计的小玩具作品保存，并进行分享和交流。

-提示学生可以在家长的帮助下，尝试使用不同的软件制作更复杂的玩具。

-布置课后阅读：收集关于玩具设计的资料，为下次课程做准备。

知识点梳理

1.设计软件的基本操作

-界面布局：熟悉设计软件的界面布局，包括菜单栏、工具栏、图层面板等。

-工具栏使用：掌握各种设计工具的使用方法，如矩形工具、椭圆工具、钢笔工具等。

-图层操作：了解图层的概念，学会创建、编辑、合并、隐藏和删除图层。

2.小玩具设计的基本步骤

-确定主题：根据学生的兴趣和喜好，确定小玩具的设计主题。

-收集素材：搜集与主题相关的图片、图标、纹理等素材。

-设计草图：在纸上绘制小玩具的草图，确定基本形状和结构。

-软件制作：将草图导入设计软件，进行细节调整和绘制。

3.信息技术在玩具设计中的应用

-软件工具：了解并掌握设计软件的功能，如颜色填充、渐变、阴影等。

-素材处理：学会对图片、图标等素材进行裁剪、调整大小、旋转等操作。

-创意表达：运用设计技巧，如创意布局、色彩搭配、字体选择等，表达设计理念。

4.小玩具设计的注意事项

-用户体验：考虑小玩具的使用场景，确保设计符合用户需求。

-安全性：在设计过程中，注意小玩具的结构和材料，确保安全性。

-创新性：鼓励学生在设计过程中发挥创意，制作出具有独特风格的小玩具。

5.小组合作与交流

-分组讨论：在小组内进行讨论，共同确定设计主题和素材。

-互相学习：分享设计经验，互相学习借鉴，提高设计水平。

-协