进位加法说课稿-2024-2025学年一年级上册数学沪教版.docx

进位加法说课稿-2024-2025学年一年级上册数学沪教版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为一年级上册数学沪教版教材中的“进位加法”章节，主要内容包括：认识进位加法的算式，理解进位加法的计算方法，掌握进位加法的计算步骤，并能进行简单的进位加法计算。通过本节课的学习，学生能够初步掌握进位加法的计算方法，提高计算能力。

核心素养目标

培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过本节课的学习，学生能够抽象出进位加法的数学模型，发展逻辑推理能力，学会运用直观想象解决问题，提高数学运算的准确性，并能在实际问题中应用进位加法的知识。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解进位加法的概念和计算方法。

2.掌握进位加法的计算步骤。

难点：

1.理解和掌握进位的概念。

2.正确进行进位加法的计算。

解决办法与突破策略：

1.通过具体实例和操作活动，帮助学生直观理解进位的概念，如使用计数器、小棒等教具。

2.设计一系列由浅入深的练习题，逐步引导学生掌握进位加法的计算步骤。

3.利用小组合作学习，让学生在互动中互相帮助，共同解决计算中的难点。

4.通过游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们解决问题的能力。

5.定期进行个别辅导，针对学生的不同学习情况，提供个性化的指导和支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《一年级上册数学》沪教版课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如进位加法的动画演示和实物操作图。

3.实验器材：准备计数器、小棒等教具，以辅助学生直观理解进位加法的概念。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的空间供学生进行小组合作学习，并确保实验操作台的安全和整洁。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“进位加法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“为什么会有进位？进位是如何发生的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解进位加法的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解进位加法的概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过简单的数学故事，引出“进位加法”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解进位加法的概念、步骤和方法，结合具体的算式进行讲解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生通过小组合作完成进位加法练习，体验进位加法的实际应用。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过合作解决进位加法的实际问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解进位加法的基本概念和步骤。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握进位加法的计算技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解进位加法的概念，掌握计算步骤。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一些进位加法的练习题，巩固学生对进位加法的掌握。

提供拓展资源：提供一些与进位加法相关的数学游戏或故事，供学生课后拓展学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的进位加法作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用课后资源，如数学游戏，进一步巩固和提升进位加法的计算能力。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的进位加法知识，提高计算能力。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.数学抽象能力提升：学生能够抽象出进位加法的概念，理解进位加法的本质，为后续的数学学习打下坚实的基础。

2.逻辑推理能力增强：学生在解决进位加法问题时，能够运用逻辑推理，分析问题、解决问题，提高逻辑思维能力。

3.数学建模能力提高：学生通过具体实例，如计数器、小棒等，将实际问题转化为进位加法的数学模型，培养数学建模能力。

4.直观想象能力发展：学生在观察和操作教具的过程中，发展直观想象能力，为理解抽象数学概念提供支持。

5.数学运算