表内除法（一） 用 1～6的乘法口诀求商（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版.docxVIP

表内除法（一）用1～6的乘法口诀求商（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

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设计意图

本节课“表内除法（一）用1～6的乘法口诀求商”旨在帮助学生巩固乘法口诀，引导学生通过乘法口诀来求解除法问题，为后续学习表内除法打下基础。通过本节课的教学，使学生能够熟练运用1～6的乘法口诀求商，培养学生的计算能力和逻辑思维能力，为二年级上册数学苏教版教材的学习提供有力支持。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维与数学运算能力。通过运用1～6的乘法口诀解决除法问题，学生将能够提升对乘除关系的理解，增强数感，提高问题解决能力。同时，通过不断的练习与思考，学生将发展自主学习的能力，培养在面对数学问题时的耐心与坚持，为形成科学的数学思维方法和习惯奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握运用1～6的乘法口诀求商的方法，能够正确计算除法问题。

②理解乘除法的互逆关系，能够将除法问题转化为乘法口诀进行求解。

2.教学难点

①建立乘除法的联系，让学生理解除法是乘法的逆运算，能够灵活运用乘法口诀解决除法问题。

②培养学生独立解决问题的能力，特别是在遇到复杂除法问题时，能够自主选择合适的方法进行计算。

③在实际操作中，引导学生观察和发现乘法口诀与除法商数之间的关系，提高学生解决问题的策略性和创造性。

教学资源

1.软硬件资源

-二年级数学课本（苏教版）

-教学黑板

-学生练习本

-计算器（辅助教学）

2.教学手段

-互动讨论

-小组合作

-实物演示

-练习题

3.信息化资源

-电子教案

-数学教学软件

-互动式教学平台（如电子白板）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于“表内除法（一）用1～6的乘法口诀求商”的预习资料，包括相关乘法口诀的复习材料和简单的除法例题。

设计预习问题：提出问题如“如何将除法问题转化为乘法口诀求解？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解学生的准备情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，复习1～6的乘法口诀，并尝试理解除法的概念。

思考预习问题：学生独立思考预习问题，尝试用自己的语言解释除法与乘法的关系。

提交预习成果：学生将预习中的疑问和自己的理解通过微信私发给老师，以便老师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提前理解课程内容。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个简单的除法故事引入新课，如“小明有6个苹果，要平均分给几个朋友，每个人可以得到几个？”

讲解知识点：讲解如何使用1～6的乘法口诀来求解除法问题，强调乘除法的互逆关系。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在小组内分享如何用乘法口诀求商的方法，并解决一些实际问题。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，确保学生理解除法求商的步骤。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解步骤思考问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过实例练习如何用乘法口诀求商。

提问与讨论：学生在讨论中提出自己的疑问，与小组同伴共同探讨解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解除法求商的方法和步骤。

实践活动法：通过小组讨论和实例练习，巩固学生对除法求商的理解。

合作学习法：培养学生的团队合作精神，通过讨论解决问题。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一些用1～6的乘法口诀求商的练习题，以及一些生活中的除法应用问题。

提供拓展资源：提供一些在线数学游戏和视频，帮助学生进一步理解和练习除法求商。

反馈作业情况：批改学生的作业，给予个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过练习巩固所学知识。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行额外的学习和练习。

反思总结：学生对自己的作业和拓展学习进行反思，思考如何改进学习方法和提高解题技巧。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生通过反思总结来提升自己的学习效果。

本节课的教学实施过程中，教师通过课前预习、课中讨论和练习、课后拓展应用，帮助学生逐步掌握用1～6的乘法口诀求商的方法，重点在于理解和运用乘除法的互逆关系，难点在于能够灵活运用乘法口诀解决实际问题。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《数学课程标准》中关于乘除法运算的相关理论。

-《数学思维训练》一书中关于乘除法应用问题的案例。

-《小学生数学报》上的相关文章，介绍乘除法在生活中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

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