山东省郯城县红花镇八年级历史下册 2.6 艰辛探索与建设成就说课稿 新人教版.docx

山东省郯城县红花镇八年级历史下册2.6艰辛探索与建设成就说课稿新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课内容为新编人教版八年级历史下册第二章第六节“艰辛探索与建设成就”。本节课主要介绍了我国从新中国成立到改革开放初期，在经济、政治、文化等方面所取得的巨大成就和艰辛探索历程。具体内容包括：恢复国民经济、土地改革、一五计划、三大改造、社会主义建设道路的探索等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下历史学科核心素养：1.提升历史意识，认识到社会主义建设道路的艰辛与伟大；2.增强史料实证能力，通过分析历史资料，理解历史事件的本质；3.培养历史解释能力，理解我国社会主义建设道路的曲折与成就；4.增强家国情怀，激发学生对国家发展的关注与责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.社会主义建设道路的艰辛历程及其取得的成就。

2.一五计划和三大改造的历史意义。

难点：

1.理解社会主义建设道路的曲折性及其对当代中国的启示。

2.分析一五计划和三大改造对国民经济恢复和发展的影响。

解决办法：

1.通过设置问题引导，让学生自主探究社会主义建设道路的历程，结合历史背景，引导学生理解其曲折性与成就。

2.利用图表、图片等辅助材料，直观展示一五计划和三大改造的内容和成果，帮助学生理解其历史意义。

3.组织小组讨论，让学生在合作中分析历史事件，培养分析问题和解决问题的能力。

4.结合现实生活，引导学生思考社会主义建设道路对当代中国的启示，提高学生的历史思维能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解，介绍社会主义建设道路的历史背景和重要事件，帮助学生建立整体的历史框架。

2.讨论法：组织学生围绕一五计划和三大改造的影响进行讨论，激发学生的思维活力，培养他们的分析能力。

3.案例分析法：选取具体的历史案例，引导学生分析其背后的历史逻辑和时代背景，提高学生的历史理解力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示历史场景和成就，增强教学的生动性和吸引力。

2.网络资源：引导学生利用网络资源，查阅相关历史资料，拓宽学生的视野，提高信息检索能力。

3.实物展示：如有条件，展示与教学内容相关的实物或模型，让学生更加直观地感受历史。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对社会主义建设成就的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道新中国成立以来，我们的国家取得了哪些令人瞩目的成就吗？”

展示一些关于新中国成立以来国家建设成就的图片或视频片段，如北京天安门广场、青藏铁路、三峡大坝等，让学生初步感受国家建设的伟大成就。

简短介绍社会主义建设成就的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、社会主义建设成就基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社会主义建设成就的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解社会主义建设成就的定义，包括其主要组成部分，如经济、政治、文化、科技等。

详细介绍社会主义建设成就的各个组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、社会主义建设成就案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社会主义建设成就的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的社会主义建设成就案例进行分析，如经济特区建设、农村改革、科技创新等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社会主义建设成就的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用社会主义建设成就解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与社会主义建设成就相关的主题进行深入讨论，如“科技创新如何推动国家发展”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社会主义建设成就的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调社会主义建设成就的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括社会主义建设成就的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调社会主义建设成就对国家发展和人民生活的影响，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

七、布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和自主学习的能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于社会主义建设成就的短文或报告，要求结合所学知识和个人观