Unit 1 Making friends Let’s learn, Listen and do,Letters and sounds（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit1MakingfriendsLet’slearn,Listenanddo,Lettersandsounds（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

“Unit1MakingfriendsLet’slearn,Listenanddo,Lettersandsounds（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册”主要围绕“交朋友”这一主题展开。本单元包含Let’slearn部分，教授关于人物特征和性格的词汇；Listenanddo部分，训练学生的听力理解和口语表达能力；Lettersandsounds部分，帮助学生掌握字母发音规则。本节课旨在培养学生基本的英语交际能力，为后续学习打下基础。教学内容与三年级学生的认知水平和生活经验相符，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿Let’slearn部分的词汇和句型，能够在真实语境中运用所学词汇和句型进行简单的交流。

2.文化意识：通过学习本单元，学生能够了解中西方在交友方面的文化差异，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析人物特征和性格的能力，提高逻辑思维和推理判断能力。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效果，养成良好的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语字母和简单词汇。

-掌握了一些基础的英语问候语和日常交流用语。

-具备了一定的听力理解和口语表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习表现出浓厚的兴趣，特别是通过歌曲、游戏等互动形式。

-学生在模仿和口语表达方面具有一定的能力，喜欢通过互动和情景模拟来学习。

-学生中有视觉型、听觉型和学习型等多种学习风格，需要采用多样化的教学方法来满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在学习新词汇和句型时，可能会因为发音和记忆困难而感到挫败。

-在实际交流中，可能因为缺乏自信和语言表达的准确性而影响交流效果。

-部分学生可能在听力理解和语音辨别方面存在障碍，需要额外的练习和指导。

教学资源

-人教PEP版英语三年级上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-互动式白板

-课程配套PPT

-彩色图片卡

-英语学习歌曲和音频资料

-角色扮演道具

-作业练习册

-学生评价表

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅描绘不同人物特征和性格的图片，引导学生讨论他们喜欢的朋友类型。

-回顾旧知：复习上一节课学习的问候语和自我介绍，为学生建立与新知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍Let’slearn部分的词汇和句型，如“big,small,kind,friendly”等，并解释它们在句子中的用法。

-举例说明：通过角色扮演，演示如何使用新词汇和句型介绍朋友，如“Look!Thisismyfriend.Heiskindandfriendly.”

-互动探究：分组让学生用新学的词汇和句型描述自己的朋友，并分享给其他同学。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行“猜猜我是谁”的游戏，学生根据描述猜测朋友是谁。

-教师指导：在游戏过程中，教师观察学生的表现，提供必要的语言支持和纠正发音。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，确保学生理解并能正确运用新学的词汇和句型。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用所学知识，增强语言实践能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置听力和口语练习作业，要求学生在家与家长一起练习描述朋友。

-分配书面作业，让学生绘制一幅关于朋友的画，并使用本节课的词汇和句型进行描述。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-如果时间允许，可以让学生进行小组讨论，分享他们最喜欢的友谊故事或经历。

-教师可以准备一些相关的英语学习资源，如视频或歌曲，让学生在课后自主学习。

知识点梳理

一、词汇

1.人物特征词汇：big,small,tall,short,fat,thin,happy,sad,kind,friendly。

2.句型词汇：Thisis...,He/Sheis...,Myfriendis...。

二、句型

1.介绍人物特征：Thisismyfriend.Heis.../Sheis...。

2.描述人物性格：Myfriendiskin