2024年春八年级历史下册 第14课 一国两制与祖国和平统一说课稿1（pdf） 川教版.docx

2024年春八年级历史下册第14课一国两制与祖国和平统一说课稿1（pdf）川教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2024年春八年级历史下册第14课一国两制与祖国和平统一

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年4月8日（周一）第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生历史唯物主义观点，理解“一国两制”构想的历史背景和重要意义，增强国家认同感和民族自豪感。提升学生的历史思维能力和批判性思维能力，通过分析香港、澳门回归的过程，引导学生认识和平统一的历史必然性。同时，培养学生的法治意识，理解“一国两制”是实现祖国和平统一的重要法律保障。

重点难点及解决办法

重点：

1.“一国两制”构想的形成过程及其意义

2.香港和澳门回归的历史背景和过程

难点：

1.理解“一国两制”的内涵和实施难点

2.分析香港、澳门回归对祖国和平统一的影响

解决办法与突破策略：

1.通过历史图片、视频等多媒体手段，直观展示“一国两制”的形成过程，帮助学生理解其历史背景。

2.结合课本内容，引导学生进行小组讨论，分析“一国两制”的内涵，并探讨其实施中的难点。

3.通过案例分析，如香港、澳门回归的具体过程，帮助学生理解“一国两制”对祖国和平统一的重要作用。

4.鼓励学生查阅资料，对比分析不同地区的治理模式，提高学生的历史思维能力和批判性思维能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024年春八年级历史下册》教材，以便跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与“一国两制”相关的历史图片、香港、澳门回归的视频资料，以及相关图表，以增强教学的直观性和生动性。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供黑板或白板，以便展示讨论内容和板书，营造互动学习的氛围。

教学过程

一、导入新课

1.老师首先通过提问的方式引导学生回顾上一节课的内容，如：“同学们，上一节课我们学习了什么？还记得邓小平提出的‘一国两制’构想吗？”

2.学生回答后，老师总结：“今天我们将继续学习‘一国两制’与祖国和平统一的相关内容，深入了解这一伟大构想的实施过程及其意义。”

二、新课讲授

1.老师介绍“一国两制”构想的提出背景和形成过程，引导学生思考：“‘一国两制’构想是如何提出的？它有什么重要意义？”

-学生通过课本内容，了解“一国两制”构想的提出背景，包括香港、澳门的历史背景和邓小平的思考过程。

-老师引导学生分析“一国两制”构想的提出对解决香港、澳门问题的重要意义。

2.老师讲解香港、澳门回归的历史背景和过程，引导学生思考：“香港、澳门回归的过程是怎样的？这一过程中有哪些重要事件？”

-学生通过课本内容，了解香港、澳门回归的历史背景，包括中英、中葡谈判的过程。

-老师引导学生分析香港、澳门回归过程中的重要事件，如中英、中葡谈判的成果，以及回归仪式的举行。

3.老师引导学生探讨“一国两制”对祖国和平统一的影响，思考：“‘一国两制’对祖国和平统一有哪些积极作用？”

-学生通过课本内容，了解“一国两制”对祖国和平统一的积极作用，如维护国家主权和领土完整，促进香港、澳门的繁荣稳定。

-老师引导学生分析“一国两制”在祖国和平统一过程中的重要作用，如实现祖国统一的历史必然性。

4.老师讲解“一国两制”的内涵和实施难点，引导学生思考：“‘一国两制’的内涵是什么？在实施过程中有哪些难点？”

-学生通过课本内容，了解“一国两制”的内涵，包括“一个中国”、“两种制度”等。

-老师引导学生分析“一国两制”在实施过程中的难点，如如何平衡中央与地方的关系，如何保持香港、澳门的繁荣稳定等。

三、课堂活动

1.老师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对“一国两制”的理解和看法。

-学生在小组内交流，分享自己对“一国两制”的理解，如“一国两制”对香港、澳门的影响，对祖国和平统一的意义等。

-老师巡回指导，解答学生在讨论中提出的问题。

2.老师组织学生进行角色扮演，模拟中英、中葡谈判的过程，让学生体验“一国两制”的形成过程。

-学生分组扮演中英、中葡谈判的代表，模拟谈判过程，如提出自己的立场、寻求共识等。

-老师引导学生关注谈判过程中的关键环节，如香港、澳门回归的时间表、政治体制等。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调“一国两制”构想的提出、香港、澳门回归的历史背景和过程，以及“一国两制”对祖国和平统一的重要意义。

2.老师鼓励学生在课后继续学习，关注香港、澳门的发展，为祖国和平统一贡献自己的力量。

五、布置作业

1.让学生撰写一篇关于“一