2024年九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年 第五课 少年的担当 第1框 走向世界大舞台说课稿 新人教版.docxVIP

2024年九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第1框走向世界大舞台说课稿新人教版

一、教材分析

2024年九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第1框走向世界大舞台，本框内容紧密联系课本，旨在引导学生认识世界舞台的广阔与挑战，激发学生的国际视野和担当精神。通过学习，学生将了解世界舞台的多样性，培养全球意识和跨文化交流能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.全球意识，使学生认识到世界舞台的多样性和重要性；2.文化理解与尊重，通过学习不同文化背景下的少年担当，提升学生跨文化交流的能力；3.担当精神，激发学生积极参与国际事务，为构建人类命运共同体贡献力量。通过案例分析，培养学生独立思考、批判性思维和创新精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已接触过关于国际合作、文化交流和国际组织等基础知识，具备一定的国际视野。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对世界发展趋势和国际事务表现出浓厚兴趣，具备较强的探究能力。学习风格上，部分学生偏好合作学习，通过小组讨论和实践活动提高学习效果；另一部分学生则倾向于独立思考，通过自主学习提升个人理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对不同文化背景下的价值观和思维方式理解有限，可能难以形成正确的跨文化认知；此外，面对国际事务的复杂性和不确定性，学生在分析和判断时可能会感到困惑，需要教师引导和指导。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》下册第三单元的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同国家少年的生活片段、国际组织的介绍等，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教学活动：设计小组讨论卡片，帮助学生进行角色扮演，模拟国际会议场景，以提升学生的参与度和实践能力。

五、教学过程设计

**导入环节（5分钟**）

1.**创设情境**：播放一段关于不同国家少年生活的视频片段，让学生初步感受世界多样性。

2.**提出问题**：引导学生思考：“什么是世界大舞台？为什么我们要走向世界大舞台？”

3.**讨论交流**：学生分组讨论，分享自己对世界大舞台的理解，教师巡视指导。

**讲授新课（15分钟**）

1.**介绍世界大舞台**：讲解世界大舞台的定义、特点及重要性，引导学生理解世界舞台的广阔与挑战。

2.**案例分析**：分析不同国家少年的担当故事，让学生了解不同文化背景下少年的成长与担当。

3.**互动提问**：针对案例提出问题，如：“这些少年在走向世界大舞台的过程中遇到了哪些困难？他们是如何克服的？”引导学生思考并发表观点。

**巩固练习（15分钟**）

1.**小组讨论**：分组讨论以下问题：

-如何提升自己的国际视野？

-在走向世界大舞台的过程中，我们应该具备哪些品质？

-如何在文化交流中展现自己的担当？

教师巡视指导，帮助学生形成共识。

2.**角色扮演**：学生分组进行角色扮演，模拟国际会议场景，体验不同文化背景下的沟通与交流。

**课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师针对本节课的重点内容进行提问，如：

-世界大舞台的特点是什么？

-我们为什么要走向世界大舞台？

-如何在走向世界大舞台的过程中展现自己的担当？

学生回答后，教师进行点评和总结。

**师生互动环节（10分钟**）

1.**提问与解答**：教师针对学生的提问进行解答，如：

-有学生问：“如何在国际交流中尊重不同文化？”

教师可以结合案例，引导学生思考并回答。

2.**分享心得**：学生分享自己在讨论和角色扮演中的心得体会，教师点评并总结。

**核心素养拓展（5分钟**）

1.**引导思考**：教师引导学生思考如何将本节课所学知识应用到实际生活中，如：

-在日常生活中，如何展现自己的担当？

-如何在交流中尊重他人文化？

2.**总结提升**：教师总结本节课的核心素养目标，如全球意识、文化理解与尊重、担当精神等，并鼓励学生在日常生活中践行。

**教学总结（5分钟**）

1.**回顾课程**：教师带领学生回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.**布置作业**：布置课后作业，如：

-撰写一篇关于自己走向世界大舞台的规划。

-收集一篇关于国际文化交流的新闻报道，并进行简要分析。

**用时总计：45分钟**

六、拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**：

-《世界发展报告》：提供最新的全球发展趋势和国际合作动态，帮助学生了解世界舞台的实时变化。

-《跨文化交流》：介绍不同文化背景下的交流技巧和礼仪，帮助学生更好地融入国际交流。

-《青年领袖故事集》：收