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3.5生态系统的稳定性 课件高二上学期生物人教版(2019)选择性必修2.pptx

3.5生态系统的稳定性 课件高二上学期生物人教版(2019)选择性必修2.pptx

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第3章第5节生态系统的稳定性;紫茎泽兰;问题探讨;植物;植物;生态系统的和处于__________的状态,就是生态平衡。;(1)结构平衡:;(2)功能平衡:;群落总生产量和总呼吸量的变化曲线图;——负反馈调节;实例2:;(1)概念:;补充:正反馈调节的过程(水华);1.生态系统的稳定性概念:;资料1:

当草原遭受蝗虫的采食后,草原植物会增强其再生能力,尽可能减缓种群数量的下降。当森林遭遇持续的干早气候时,树木往往扩展根系的分布空间,以保证获得足够的水分,维持生态系统正常的功能。这体现了生态系统哪方面能力?;1.抵抗力稳定性:;遭到破坏,恢复原状;讨论:比较森林生态系统和三江源地区的草原生态系统在两种稳定性表现上的差别,简要表述理由。;注意:环境恶劣地带的生态系统(北极冻原、荒漠),往往恢复力稳定性和抵抗力稳定性都比较弱!;生态系统在受到不同的干扰(破坏)后,其恢复速度与恢复时间是不一样的;?;模型建构:;1.提高生态系统的稳定性的意义:;2.提高生态系统的稳定性的措施:;2.提高生态系统的稳定性的措施:;制作生态缸,观察其稳定性;制作生态缸框架;设计要求;讨论:;4.在生态缸中,最后留下来的生物在这个人工生态系统中分别起什么作用?;【例】某生物兴趣小组的同学用河水、池泥、水藻、植食性小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作了如图所示的3个生态瓶。下列说法中错误的是();生态系统的稳定性;本章知识.框图

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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