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《我的环保小搭档》（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动

一、课程基本信息

1.课程名称：《我的环保小搭档》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2022年9月15日星期四

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的环保意识、创新精神和实践能力。通过《我的环保小搭档》的学习，学生能够认识到环保的重要性，激发他们参与环保实践的热情。同时，通过设计环保小搭档的活动，培养学生的创新思维和动手能力，提高他们的环保意识和责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：

二年级学生对环保概念有一定的了解，可能已经接触过垃圾分类、节约用水用电等基本环保知识。然而，对于环保的具体实践和深层次的理解还较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们喜欢通过游戏、手工制作等活动来学习。在学习能力方面，学生的观察能力和动手操作能力正在逐步发展。学习风格上，他们更倾向于直观、互动和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于环保知识的学习往往需要抽象思维和一定的逻辑推理，部分学生可能会在理解环保概念和原理时遇到困难。此外，动手设计环保小搭档时，可能会面临创意枯竭或操作技能不足的问题。因此，教师需要提供适当的指导和支持，帮助学生克服这些挑战。

四、教学资源

-软硬件资源：彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔、环保主题图片资料、环保主题绘本

-课程平台：班级微信群、学校综合实践活动平台

-信息化资源：环保教育网站、环保科普视频、环保知识电子书

-教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、手工制作、环保知识竞赛

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

1.播放环保主题动画短片，引发学生兴趣。

2.提问：“你们在生活中都见过哪些环保行为？这些行为有什么好处？”

3.学生分享，教师总结环保的重要性。

二、讲授新知（20分钟）

1.讲解环保知识：介绍垃圾分类、节约资源、减少污染等基本环保概念。

2.分组讨论：每组设计一个环保小搭档，可以是实物或手工作品。

3.引导学生思考：环保小搭档可以有哪些功能？如何帮助人们更好地保护环境？

4.展示优秀环保小搭档设计，分析其优点和创意。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组，根据所学知识，动手制作自己的环保小搭档。

2.教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

3.各组展示自己的作品，分享制作过程和心得。

四、课堂小结（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调环保的重要性。

2.学生分享自己制作的环保小搭档，总结经验教训。

3.教师总结本节课的教学成果，鼓励学生在日常生活中践行环保。

五、作业布置（5分钟）

1.学生回家后，与家人一起收集生活中的废旧物品，设计并制作一个环保小搭档。

2.下节课带来作品，进行展示和评比。

3.鼓励学生将环保理念传递给家人和朋友，共同为保护环境贡献力量。

教学过程设计说明：

本节课通过导入、讲授新知、巩固练习、课堂小结和作业布置五个环节，引导学生了解环保知识，培养他们的环保意识和动手能力。在教学过程中，注重启发式教学，鼓励学生积极参与，发挥他们的创造力和想象力。同时，通过小组合作和作品展示，提高学生的团队协作能力和表达能力。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-环保的基本概念，包括环境保护、可持续发展等；

-垃圾分类的基本原则和方法；

-节约资源的重要性及具体措施；

-减少污染的方法和实例。

2.能力提升：

-创新能力：学生在设计环保小搭档的过程中，需要发挥创意，这有助于培养他们的创新思维。

-实践能力：通过动手制作环保小搭档，学生将理论知识转化为实际操作，提升了实践能力。

-团队协作能力：小组合作的形式让学生学会与他人沟通、合作，共同完成任务。

3.情感态度：

-环保意识：通过学习环保知识，学生能够认识到环保的重要性，增强环保意识。

-责任感：学生在参与环保实践的过程中，将更加关注环境问题，培养责任感。

-积极参与：学生对环保活动的兴趣和热情将得到提升，积极参与到环保行动中。

4.行动落实：

-学生在日常生活中将更加注重环保行为，如垃圾分类、节约用水用电等。

-学生将环保理念传递给家人和朋友，共同为保护环境贡献力量。

-学生在家庭和学校中积极参与环保活动，如植树造林、清洁社区等。

5.综合评价：

-学生在环保知识竞赛、环保手工作品展示等活动中表现出色，获得师生好评。

-学生在环保实践活动中表现出高度的责任感和使命感，得到家长和社会的认可。

-学生通过参与环保活动，提高了自身的综合素质，为未来的可持续发展奠定了基础。

七、反思改进措施

反思改进措施

（一）教学特色创新