2024年九年级语文上册 第二单元 第5课《最后一次讲演》说课稿1 北京课改版.docxVIP

2024年九年级语文上册第二单元第5课《最后一次讲演》说课稿1北京课改版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《最后一次讲演》课文内容学习，包括理解文章中心思想、分析人物形象、体会演讲的艺术特点等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本课为九年级上册第二单元，学生在小学和初中阶段已有一定的阅读理解和写作基础，本节课将在原有基础上进一步拓展对演讲稿的理解，提升学生的口语表达和演讲能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《最后一次讲演》，学生能够提高对演讲稿的鉴赏能力，增强口语表达技巧，培养批判性思维，感受演讲的艺术魅力，同时加深对历史人物和时代背景的理解，提升文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解演讲稿的中心思想，把握演讲者临危不惧、斗志昂扬的精神风貌，分析演讲稿的艺术特色。

②通过分析演讲稿的语言、修辞手法和结构，培养学生对演讲稿的鉴赏能力，提高语言表达和逻辑思维能力。

③引导学生深入思考演讲稿的时代背景和现实意义，增强学生的历史意识和责任感。

2.教学难点，

①深刻理解演讲稿中复杂的人物情感和思想内涵，尤其是演讲者面对困境时的坚定信念和斗争精神。

②把握演讲稿中丰富的象征意义和隐喻手法，分析其表达效果，提升学生的审美鉴赏能力。

③将演讲稿的学习与学生的现实生活相结合，引导学生学会在现实生活中运用演讲技巧，表达自己的观点和情感。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响等）、电子白板、教师用书、学生用书。

-课程平台：学校教学平台、网络教育资源平台。

-信息化资源：课文原文、相关历史背景资料、演讲视频、名人演讲稿等。

-教学手段：多媒体课件展示、角色扮演、小组讨论、演讲技巧讲解、课堂辩论等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《最后一次讲演》的演讲技巧和人物形象，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“演讲稿中的修辞手法有哪些？如何体现演讲者的情感？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《最后一次讲演》原文，理解演讲稿的结构和语言特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如分析演讲者如何通过语言表达激发听众情绪。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段著名演讲视频，引出《最后一次讲演》的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解演讲稿的结构、修辞手法和演讲技巧，结合《最后一次讲演》的实例，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析演讲稿中的修辞手法和人物形象，如“分析演讲稿中的排比句如何增强演讲效果？”

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么演讲者要使用隐喻？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验演讲稿的艺术魅力。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解演讲稿的结构和修辞手法。

实践活动法：设计角色扮演活动，让学生模拟演讲，掌握演讲技巧。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置以《最后一次讲演》为主题的作文，要求学生模仿演讲稿的写作风格，表达自己的观点。

提供拓展资源：提供与演讲相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作文，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如观看其他著名演讲者的演讲视频。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-历史背景资料：《最后一次讲演》发生在抗日战争胜利前夕，了解当时的时代背景对于理解演讲稿的内容至关重要。可以收集关于抗日战争的历