2025年四川特岗教师招聘考试加分政策详解.doc

四川特岗教师招聘考试加分条件

四川教师考试公告汇总

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四川教师考试辅导課程

四川特岗教师招聘工作估计将于5月启动，請考生們关注四川教师考试网，在公告公布之际，我們会第一時间同步更新四川各地市公告信息并汇总，以以便考生們浏览。

加分条件可参照往年公告四川省特岗教师招聘3900人公告，如下：

按照“自愿报名、择优聘任”和合适照顾生源地少数民族地区考生的原则，对具有如下条件的考生在面试成绩中予以合适加分：

1.报考生源地的少数民族考生加2分。

2.省级及以上表扬的一般高等学校优秀毕业生、“三好学生”、“优秀学生干部”或抗震救灾优秀大学生加2分。

3.高等学校校级优秀毕业生、“三好学生”或“优秀学生干部”加1分。

4.参与过六个月以上实习支教和“大学生志愿服务西部计划”、“特岗计划”、“三支一扶”支教服务且服务期满的志愿者加1分。

同步具有以上几类加分条件的考生，可以合计加分，最高加分不超过4分。

四川特岗教师招考《教育学》高频考点解析：德育原则（二）

教育学是特岗教师招聘笔试中必考的知识，為了协助广大考生可以深入理解教育学的每个知识点，四川教师招聘网小编特整顿了教育学的高频考点。下面是高频考点-德育原则。

【高频考点——德育原则】

一、导向性原则

1.基本涵义

导向性原则是指进行德育時要有一定的理想性和方向性，以指导学生向对的的方向发展。在我国，德育工作要把无产阶级的政治方向放在首位，对学生的德育规定要同共产主义目的相联络。

2.贯彻这一原则的规定

(1)坚持对的的政治方向；(2)德育目的必须符合新時期的方针政策和总任务的规定；(3)要把德育的理想性和現实性結合起来。

二、尊重信任学生与严格规定学生相結合的原则

1.基本涵义

这一原则是指在德育过程中，教育者既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的规定，把严和爱有机地結合起来，使教育者的合理规定转化為学生的自觉行动。

这一原则是教育者对的看待受教育者的基本情感和态度。在德育工作中尊重、信任与严格规定是辩证统一的，尊重和信任是严格规定的前提，正如前苏联教育家馬卡连柯所說：“要尽量多地规定一种人，也要尽量地尊重一种人。”爱是严的基础，严是爱的体現，只有把两者紧密結合在一起，才能获得最佳教育效果。

2.贯彻这一原则的规定

(1)教育者要有强烈的事业心、责任感以及尊重热爱学生的态度；

(2)教育者应根据教育目的和德育目的，对学生严格规定，认真管理；

(3)教育者要从学生的年龄特性和品德发展状况出发，提出适度的规定，并坚定不渝地贯彻究竟。

三、知行统一原则

1.基本涵义

知行统一原则是指教育者在进行德育時，既要重视对学生进行系统的思想道德的理论教育，又要重视组织学生参与实践锻炼，把提高认识和行為养成結合起来，使学生做到言行一致。

2.贯彻这一原则的规定

(1)加强理论教育，提高学生的思想道德认识；

(2)组织和引导学生参与社会实践，通过实践活动加深认识，增强情感体验，养成良好的行為习惯；

(3)对学生的评价和规定要坚持知行统一的原则；

(4)教育者要以身作则，严于律已，言行一致。

四、正面教育与纪律约束相結合的原则

1.基本涵义

这一原则是指德育工作既要正面引导，說服教育，启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机結合起来。

2.贯彻这一原则的规定

(1)坚持正面教育原则，以客观的事实、先进的楷模和表扬鼓励為主的措施教育和引导学生；

(2)坚持摆事实，讲道理，以理服人，启发自觉；

(3)建立健全学校规章制度和集体组织的公约、守则等，并且严格管理，认真执行。

五、集体教育和个别教育相結合原则

1.基本涵义

这一原则是指在德育过程中，教育者要善于组织和教育学生热爱集体，并依托集体教育每个学生，同步通过对个别学生的教育，来增进集体的形成和发展，从而把集体教育和个别教育有机地結合起来。这一原则是前苏联教育家馬卡连柯成功教育经验的总結。馬卡连柯指出：教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育效果。这就是著名的“平行教育原则”。

2.贯彻这一原则的规定

(1)建立健全的学生集体；

(2)开展丰富多彩的集体活动，充足发挥学生集体的教育作用；

(3)加强个别教育，并通过个别教育影响集体，增强集体的生机和活力。

【同步训练】

1.进行德育時要有一定的理想性和方向性，以指导学生向对的的方向发展，这体現了德育的()

A.疏导原则

B.因材施教原则

C.导向性原则

D.一致性和连贯性原则

答案：C

2.德育中為学生的品德健康发展指明方向。这体現了德育的()

A.疏导原则

B.导向性原则

C.因材施教原则

D.尊重学生与严格规定相結合原则

答案：B