江苏省丹徒区世业实验学校八年级地理上册 1.4 中国的民族说课稿 新人教版[001].docx

江苏省丹徒区世业实验学校八年级地理上册1.4中国的民族说课稿新人教版

主备人

备课成员

教材分析

江苏省丹徒区世业实验学校八年级地理上册1.4中国的民族说课稿新人教版，本章节以我国民族概况为切入点，通过介绍我国56个民族的分布、文化特点和历史贡献等内容，旨在帮助学生了解和认识我国的民族多样性，培养学生的民族认同感和国家意识。教学内容与课本紧密关联，符合教学实际。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、地理实践能力和家国情怀。通过学习，学生能理解我国民族多元一体的格局，增强对民族文化的尊重和认同，培养跨文化交流能力，同时激发学生关注国家民族政策，树立民族团结进步的理念，为构建和谐社会贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级地理课程之前，已经对一些基本的地理概念和知识有所了解，如地图的阅读、地理位置、自然地理要素等。然而，对于中国各民族分布的详细情况，学生的了解可能较为有限，这为本节课的教学提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生正处于青春期，他们对多元文化和民族风情具有天然的好奇心。他们在学习上表现出较强的探索欲望和合作精神，但注意力容易分散，需要教师引导。学生的学习能力方面，他们已具备一定的自主学习能力，但在处理复杂信息时可能需要教师的帮助。学习风格上，既有偏好直观形象的学生，也有喜欢深入分析的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生对我国民族众多、分布复杂的特点可能感到难以理解，特别是在区分各民族的分布区域和文化特点时。此外，学生对民族文化的尊重和认同可能存在误区，需要教师正确引导。在教学过程中，教师还需关注学生的情感体验，避免产生偏见或歧视。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《人教版八年级地理上册》1.4章节内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如各民族服饰、节日庆祝活动的图片，以及民族分布图等。

3.教学工具：使用多媒体教学设备，如投影仪和电脑，以便展示教学资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行互动学习，同时准备地图墙，方便学生直观了解民族分布情况。

教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，今天我们来学习《中国的民族》这一课。在开始之前，请大家思考一个问题：你们知道我们国家有多少个民族？他们分别分布在哪些地方？今天，我们就一起来揭开这个谜团。

（学生）：我国有56个民族，他们分别分布在不同的地方。

（教师）：很好，看来大家对这个问题已经有了一定的了解。接下来，我们将一起探究这些民族的分布特点、文化习俗和历史贡献。

二、新课讲授

1.民族分布特点

（教师）：同学们，我国民族分布具有大杂居、小聚居的特点。请大家打开教材，看看教材上是如何描述的。

（学生）：教材上写着，我国民族分布呈现出大杂居、小聚居的特点。

（教师）：是的，这种分布特点使得各民族之间的交流更加频繁，有利于促进民族团结。接下来，我们通过图片和地图来了解一下各民族的分布情况。

（教师展示图片和地图，引导学生观察）

2.民族文化习俗

（教师）：各民族都有自己独特的文化习俗，这些习俗反映了他们的生活方式和精神追求。请大家翻开教材，看看教材上介绍了哪些民族的文化习俗。

（学生）：教材上介绍了汉族、蒙古族、藏族、维吾尔族等民族的文化习俗。

（教师）：很好，接下来我们分别来了解一下这些民族的文化习俗。

（教师通过讲解和多媒体展示，分别介绍各民族的文化习俗）

3.民族历史贡献

（教师）：我国各民族在历史长河中为国家的繁荣发展做出了巨大贡献。请大家思考，这些民族在哪些方面做出了贡献？

（学生）：他们可能在政治、经济、文化、科技等方面做出了贡献。

（教师）：是的，这些民族在各个领域都为我国的发展做出了重要贡献。接下来，我们通过教材和多媒体展示，一起来了解一下这些民族的历史贡献。

（教师通过讲解和多媒体展示，介绍各民族的历史贡献）

三、课堂活动

1.小组讨论

（教师）：同学们，刚才我们学习了各民族的分布特点、文化习俗和历史贡献。现在，请你们以小组为单位，讨论一下：为什么我国民族众多，且分布具有大杂居、小聚居的特点？

（学生分组讨论，教师巡视指导）

2.课堂展示

（教师）：各小组讨论完毕后，请各小组代表上台展示讨论成果。

（学生代表上台展示，教师点评）

四、课堂小结

（教师）：今天，我们学习了《中国的民族》这一课。通过学习，我们了解到我国民族众多，分布具有大杂居、小聚居的特点，各民族都有自己独特的文化习俗和历史贡献。希望大家能够尊重和传承各民族的文化，为构建和谐社