第1课学会尊重 第3课时（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动.docx

第1课学会尊重第3课时（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课学会尊重第3课时（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动

设计思路

本课以“学会尊重”为主题，结合六年级学生身心发展特点，通过情境创设、小组讨论、实践体验等方式，引导学生认识尊重的意义，学会尊重他人。教学活动设计注重培养学生的合作意识、责任感和实践能力，使学生在实践中学会尊重，形成良好的社会交往习惯。

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生的社会主义核心价值观，增强其人际交往能力。学生通过学习，将能够理解和认同尊重他人是社会交往的基本原则，发展出积极的社会情感和正确的道德观念。同时，培养学生批判性思维和解决问题的能力，使其能够在实际情境中运用尊重他人的原则，提升自身的合作与沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已经具备了一定的社会交往经验，对尊重他人的概念有一定的认识，能够区分基本的礼貌行为和尊重他人的表现。他们可能已经了解一些基本的社交规则，如礼貌用语、排队等候等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对社会交往和人际关系的课程通常表现出较高的兴趣，愿意参与讨论和实践。他们的学习能力较强，能够通过观察、讨论和实践活动来吸收新知识。学习风格上，部分学生可能偏好合作学习，而另一部分学生则可能更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能难以理解尊重他人的深层含义，尤其在面对不同文化背景的同学时，可能会感到困惑。此外，学生在实践尊重他人的原则时，可能会遇到坚持己见、表达不同意见的挑战，需要教师引导他们学会尊重差异，和谐相处。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有本节课的教材《综合实践活动》教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与尊重主题相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.教室布置：设置分组讨论区，以便学生能够进行小组合作学习；同时，确保实验操作台等实验器材的完整性和安全性，以支持可能的实践活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于尊重他人的短片，并思考如何在不同情境下展现尊重。

设计预习问题：围绕“学会尊重”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么尊重他人很重要？”“在家庭、学校和社交场合，你如何体现尊重？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解尊重他人的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“我为什么觉得尊重很重要？”

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“学会尊重”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过分享一个关于尊重他人的真实故事，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解尊重他人的重要性，结合实例，如尊重他人的隐私、观点和感受。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在生活中尊重他人的经验。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“尊重他人对你的生活有什么影响？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解尊重他人的重要性。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中体验尊重他人的意义。

作用与目的：

帮助学生深入理解尊重他人的重要性，掌握尊重他人的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于尊重他人的小论文，要求学生结合自己的生活实际，探讨尊重他人的重要性。

提供拓展资源：推荐一些关于人际交往的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的尊重他人的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自