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3我很诚实（说课稿）-统编版道德与法治三年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版道德与法治三年级下册第二章《我很诚实》的内容。主要围绕诚实守信这一主题，通过讲述诚实的重要性、如何做到诚实以及诚实带来的好处等方面展开。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在日常生活中已经有了一定的道德认知，了解基本的诚信概念。本节课将在此基础上，进一步深化学生对诚实的认识，引导学生将诚实守信的理念融入日常生活和学习中，形成良好的道德品质。教材中的案例和讨论话题均与学生的生活实际紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

培养学生诚信意识，形成良好的个人品德；提高学生道德判断和道德推理能力，使其能够自觉践行诚实守信的行为准则；增强学生社会参与意识，学会在集体中承担责任，建立和谐人际关系。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解诚实守信的重要性和如何在生活中实践诚实。具体包括：

-诚实守信的定义和意义：通过教材中的案例，如《狼来了》的故事，让学生明白诚实的重要性。

-诚实行为的实践：例如，引导学生认识到在作业、考试中不作弊，不说谎话是诚实守信的具体表现。

-诚实守信的好处：通过讨论诚实带来的正面效果，如赢得信任、建立良好人际关系等，强化学生的诚信意识。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生将诚信理念内化为自身行为，具体包括：

-诚信行为的判断：学生在面对具体情境时，可能难以判断何种行为是诚实的。例如，在团队合作中，如何区分帮助同伴和作弊的界限。

-诚信行为的坚持：学生在遇到诱惑或压力时，可能会放弃诚实原则。如在学习成绩不理想时，可能会产生抄袭他人作业的念头。

-诚信的长期实践：如何让学生将诚信行为坚持下去，形成习惯。例如，教材中提到的“坚持说真话”，学生在初期可能容易做到，但长期坚持则需要较强的自我约束力。

-诚信与隐私的处理：学生在面对个人隐私问题时，可能不清楚何时该保持诚实，何时需要保护隐私。如在教学案例中，如何处理朋友之间的秘密分享问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-统编版道德与法治三年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-诚信主题故事书籍

-诚信行为案例视频

-课堂互动游戏素材

-学生作业本与文具

-课堂讨论引导卡片

-信息化教学平台（用于课后作业布置与反馈）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对诚实守信的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道诚实守信是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于诚实守信的图片或视频片段，如诚信故事动画，让学生初步感受诚实守信的魅力和重要性。

-简短介绍诚实守信的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.诚实守信基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诚实守信的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解诚实守信的定义，包括其主要特征和表现形式。

-详细介绍诚实守信的组成部分，如诚实的内心态度、守信的行为表现等。

-通过生活中的实例或案例，让学生更好地理解诚实守信的实际应用或作用。

3.诚实守信案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解诚实守信的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的诚实守信案例进行分析，如《狼来了》的故事。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解诚实守信的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用诚实守信解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论诚实守信在未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与诚实守信相关的主题进行深入讨论，如“如何在校园中践行诚实守信”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诚实守信的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诚实守信的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括诚实守信的基本概念、案例分析等。

-强调诚实守信在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用诚实守