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Unit3myfriendsletstalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3myfriendsletstalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit3myfriendsletstalk

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语听说能力，通过对话练习，提高学生运用英语进行日常交流的自信和流利度。

2.增强学生的跨文化意识，通过了解不同国家的朋友，拓宽学生的视野，培养尊重多元文化的态度。

3.提升学生的合作学习能力，通过小组活动，培养学生的团队协作精神和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话，认识并使用一些基本的英语词汇和句型。在之前的学习中，他们已经接触过关于介绍自己和他人的一些词汇和句型，如mynameis,Iam...等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过听、说、读、写等多种方式学习新知识。学习风格上，部分学生偏好通过互动和游戏来学习，而另一部分学生则更倾向于通过阅读和写作来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在发音上可能存在困难，尤其是对于一些英语音标和单词的发音掌握不够准确。此外，学生在运用英语进行交流时，可能会遇到词汇量不足、语法结构不熟练等问题。此外，由于文化差异，学生在理解外国朋友的特点和习惯时可能会感到困惑。针对这些困难，教师需要提供适当的指导和练习，帮助学生克服学习障碍。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：人教PEP版英语四年级上册教材电子版

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习平台、英语学习视频资源

-教学手段：实物教具（如图片卡片、人物卡片）、多媒体课件、角色扮演道具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于友谊的英文歌曲，营造轻松愉快的氛围，吸引学生的注意力。

-引导学生用英语分享自己与朋友的故事，激发他们对本节课的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示关于朋友的图片，引导学生用英语描述图片内容，复习相关词汇。

-教师示范如何用英语介绍朋友，如：Thisismyfriend,hisnameisTom.HeisfromAmerica.Helikesplayingfootball.

-学生跟随教师练习介绍朋友，教师给予个别指导。

-教师呈现本节课的核心句型：“Myfriend’snameis...He/Sheis...”并带领学生进行练习。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：每组学生随机抽取一张关于朋友的图片，用英语介绍图片中的朋友。

-游戏环节：教师设置一个“猜猜他是谁”的游戏，学生根据描述猜出朋友的名字。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟介绍朋友的场景。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生分享自己在课堂上的收获，教师给予点评和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-用英语写一篇关于自己朋友的短文，不少于50词。

-准备下节课需要学习的关于家人的英语知识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.英语听说能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学词汇和句型进行日常对话，如介绍朋友的名字、国籍、兴趣爱好等。学生在课堂上积极参与互动，提高了英语口语表达能力，为今后的英语学习奠定了基础。

2.词汇量增加：学生在学习过程中，接触到了关于朋友的新词汇，如name,friend,country,hobby等。通过反复练习，学生能够正确拼写和运用这些词汇，丰富了他们的词汇储备。

3.语法知识掌握：本节课重点学习了“myfriend’snameis...He/Sheis...”等句型，学生通过模仿和练习，掌握了这些句型的结构和用法。这有助于学生在今后的英语学习中运用正确的语法知识。

4.跨文化意识增强：通过了解不同国家的朋友，学生拓宽了视野，了解了不同文化背景下的朋友特点。这有助于培养学生的跨文化意识，提高他们的国际交往能力。

5.合作学习能力提高：在小组活动和角色扮演环节，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。这有助