2024年三年级道德与法治下册 第二单元 我在这里长大 6我家的好邻居第二课时说课稿 新人教版.docxVIP

2024年三年级道德与法治下册第二单元我在这里长大6我家的好邻居第二课时说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课属于三年级道德与法治下册第二单元“我在这里长大”的第六课时的内容，主题为“我家的好邻居”。主要包括邻居的定义、与邻居相处的原则、如何建立和谐邻里关系等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中已有的邻里相处经验紧密相连，通过引导学生回顾和总结已有的邻里交往经验，结合课本内容，帮助学生树立正确的邻里相处观念，培养良好的邻里关系。

二、核心素养目标

1.培养学生尊重他人、友善相处的品德，增强社区责任感。

2.培养学生观察和思考邻里关系的能力，提高人际交往的沟通技巧。

3.培养学生关爱邻里、乐于助人的精神，促进社区和谐发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备一定的人际交往经验，能够识别基本的邻里关系，了解一些基本的礼仪和交往规则。他们对家庭、学校周边的邻居有一定的了解，但可能缺乏系统化的邻里关系知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对社会生活充满好奇，对身边的人和事有较强的观察力。他们喜欢通过故事、游戏等形式学习新知识，具备一定的合作学习能力。部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则可能更擅长通过实践活动来理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于邻里关系的复杂性和多样性，学生可能会在理解邻里关系的定义和重要性时遇到困难。此外，学生在表达自己的观点和情感时可能缺乏自信，或者在实际交往中遇到沟通障碍。此外，对于一些内向或者不善于表达的学生来说，如何主动与邻居建立联系和沟通可能是一个挑战。因此，教学过程中需要关注学生的个体差异，提供适当的引导和支持。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解邻里关系的定义和重要性，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验邻里交往中的不同情境，提高实际沟通能力。

3.利用多媒体资源，如图片、视频，展示和谐邻里关系的案例，增强学生的直观感受。

4.通过小组合作学习，让学生共同探讨如何与邻居建立良好关系，培养团队协作精神。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师以亲切的语气与学生打招呼，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.提问：“同学们，你们知道什么是邻居吗？你们和邻居之间有哪些美好的回忆？”

3.学生分享自己的邻里故事，激发学生对邻里关系的兴趣。

二、新课讲授

1.老师讲解邻里关系的定义和重要性，引导学生认识到邻里关系对于社区和谐的重要性。

2.通过图片展示和谐邻里关系的案例，让学生直观感受邻里之间的关爱和帮助。

3.分析邻里关系中的矛盾和问题，让学生了解如何正确处理邻里关系中的冲突。

三、角色扮演

1.老师将学生分成若干小组，每组选取一个邻里关系场景进行角色扮演。

2.学生分别扮演邻居、邻居之间的矛盾者等角色，模拟实际生活中的邻里交往。

3.角色扮演过程中，老师巡回指导，帮助学生掌握沟通技巧和解决矛盾的方法。

四、小组讨论

1.老师提出问题：“如何与邻居建立和谐的关系？”

2.学生分组讨论，各抒己见，分享自己的观点和经验。

3.各小组派代表发言，老师点评并总结。

五、案例分析

1.老师呈现一个邻里关系案例，让学生分析案例中的问题及解决方法。

2.学生分组讨论，分析案例中邻居的行为是否合理，并提出改进建议。

3.各小组派代表发言，老师点评并总结。

六、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，强调邻里关系的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，总结如何与邻居建立和谐关系的方法。

3.老师总结本节课的重点内容，强调关爱邻里、乐于助人的精神。

七、课后作业

1.老师布置作业：“回家后，与家人一起讨论如何与邻居建立和谐关系，并尝试付诸实践。”

2.学生完成作业，将所学知识运用到实际生活中。

八、教学评价

1.老师根据学生的课堂表现、小组讨论、案例分析等方面的表现进行评价。

2.学生互评，分享自己的学习心得，评价他人的表现。

3.老师总结评价，给予学生鼓励和指导。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-邻里关系的历史背景：介绍不同历史时期邻里关系的演变，如古代的里坊制度、现代社区的邻里互动等，让学生了解邻里关系的社会文化基础。

-社区共建项目：收集一些社区共建项目的案例，如社区绿化、邻里文化节等，展示邻里之间通过共同活动增进了解和友谊的实例。

-邻里关系相关法律法规：简要介绍与邻里关系相关的法律法规，如物权法、物业管理条例等，让学生认识到法律在维护邻里和谐中的作用。

-邻里互助故事集：