江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文 第9课 阿房宫赋说课稿2 苏教版必修2.docx

江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文第9课阿房宫赋说课稿2苏教版必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：阿房宫赋

2.教学年级和班级：江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文必修2

3.授课时间：2022年X月X日第X节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对中国古代文学作品的鉴赏能力，提高学生对赋这一文学体裁的理解和欣赏水平。

2.增强学生的文化自信，引导学生体会古代文化内涵，理解历史背景下的社会现实。

3.锻炼学生的思维能力和表达能力，通过分析阿房宫赋的写作手法和艺术特色，提升学生的审美情趣和批判性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高中阶段之前，已经接触过一些古代文学作品，对文言文有一定的阅读基础，能够理解基本的文言文语法和词汇。但对于赋这种文学体裁，可能了解不多，对阿房宫赋这样的长篇作品，阅读理解和分析能力可能存在一定的局限性。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对历史和文学有较高的兴趣，但兴趣点可能因人而异。部分学生可能对文言文学习有较强的兴趣和一定的阅读能力，能够通过自主学习提升自己的文学素养。学习风格上，有的学生可能偏好通过朗读来感受文学作品，有的则更喜欢通过分析文本来理解作者的思想和情感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，阿房宫赋的篇幅较长，学生可能面临阅读速度和理解深度的问题。其次，文言文的语言特点对学生来说可能是一个挑战，如词义的多义性、句式的复杂性和修辞手法的运用等。此外，学生对历史背景的了解程度不一，可能影响对作品主题和作者情感的把握。因此，教学中需要关注学生的个体差异，提供适当的指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《阿房宫赋》的文本资料，以及苏教版必修2语文教材。

2.辅助材料：准备与阿房宫赋相关的历史背景资料、图片，以及相关的音乐或视频片段，以增强学生的感性认识。

3.教学课件：制作包含文本解读、作者介绍、艺术特色分析等内容的教学课件，方便学生跟随教学进度。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流，同时确保教室环境安静、光线适宜。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，今天我们来学习苏轼的《阿房宫赋》，大家对这篇赋有怎样的了解？

2.学生回答：了解赋这种文学体裁，知道阿房宫是秦始皇的宫殿。

3.老师总结：今天，我们就通过学习这篇赋，一起来探究阿房宫的兴衰，感受作者对历史和现实的深刻思考。

二、文本解读

1.老师引导学生朗读课文，注意语调和节奏。

2.学生朗读课文，老师注意观察学生的朗读情况，适时纠正。

3.老师提问：同学们，在朗读过程中，你们发现了哪些重点？

4.学生回答：如“秦皇汉武，略输文采”、“六王毕，四海一”等。

5.老师讲解：这些句子体现了阿房宫的辉煌和秦始皇的雄心壮志。

三、主题探究

1.老师提问：同学们，阿房宫的兴衰给我们带来了哪些启示？

2.学生回答：如权力和欲望的膨胀会导致国家的衰败。

3.老师总结：阿房宫的兴衰反映了历史的沧桑，也警示我们要珍惜和平、反对战争。

4.老师提问：同学们，作者在文中运用了哪些修辞手法？

5.学生回答：如夸张、对比、排比等。

6.老师讲解：这些修辞手法使文章更加生动、形象，增强了感染力。

四、艺术特色分析

1.老师提问：同学们，阿房宫赋的艺术特色有哪些？

2.学生回答：如语言凝练、意境深远、情感真挚等。

3.老师讲解：阿房宫赋以其独特的艺术魅力，成为中国古代文学的瑰宝。

五、小组讨论

1.老师将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：

（1）阿房宫的兴衰与秦始皇的统治有何关系？

（2）作者在文中表达了对哪方面的思考？

（3）阿房宫赋的艺术特色有哪些？

2.学生分组讨论，老师巡回指导。

3.各小组汇报讨论成果，其他小组补充。

六、总结与作业

1.老师总结本节课的重点内容：

（1）阿房宫的兴衰反映了历史的沧桑，警示我们要珍惜和平、反对战争。

（2）阿房宫赋的艺术特色在于语言凝练、意境深远、情感真挚。

2.布置作业：

（1）背诵《阿房宫赋》。

（2）结合所学知识，写一篇关于阿房宫兴衰的感悟。

3.学生完成作业，老师检查。

七、课堂小结

1.老师回顾本节课的教学内容，强调重点。

2.学生回顾所学知识，提出疑问。

3.老师解答学生的疑问，巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-历史背景资料：秦始皇统一六国后，阿房宫的建造过程及其背后的历史故事。

-文学作品分析：其他古代赋作，如《过秦论》、《赤壁赋》等，分析其与《阿房宫赋》在文学体裁、写作手法上的异同。

-艺术品欣赏：与阿房宫相关的古代壁画、雕塑、陶瓷等艺术品，通过视觉艺术来辅助理解阿房宫的