小学信息技术四年级上册第13课《即时通信真便捷》说课稿.docx

小学信息技术四年级上册第13课《即时通信真便捷》说课稿

一、课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术四年级上册第13课《即时通信真便捷》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生信息技术素养，提高学生信息获取、处理和交流的能力。通过本节课的学习，学生能够掌握即时通信工具的基本使用方法，提升沟通效率，增强合作意识，同时培养学生的信息安全和隐私保护意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：即时通信工具的基本操作。例如，学生需要学会如何添加好友、发送消息、使用表情和图片等功能。

-重点二：即时通信的安全使用。强调学生在使用即时通信时要注意个人信息的保护，不随意透露家庭住址、电话号码等敏感信息。

2.教学难点

-难点一：理解即时通信的隐私设置。学生需要理解如何设置隐私保护，包括对谁可见、消息是否加密等。

-难点二：处理即时通信中的沟通冲突。例如，如何礼貌地处理误解和冲突，以及如何在网络上保持良好的沟通礼仪。

-难点三：适应不同即时通信工具的特点。由于不同的即时通信工具可能有不同的使用习惯和功能，学生需要学会适应并灵活运用。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合演示法，通过教师讲解和实时操作演示即时通信工具的使用方法，确保学生理解核心操作步骤。

2.设计小组讨论活动，让学生在小组中分享各自使用的即时通信工具，交流使用心得，提高沟通技巧。

3.利用角色扮演游戏，让学生模拟在不同场景下使用即时通信工具，如家庭聚会、学校活动等，增强实际应用能力。

4.结合多媒体教学，使用视频和图片展示即时通信工具的界面和功能，帮助学生直观理解。

5.鼓励学生自主探索，通过实验活动，让学生尝试设置隐私保护，体验安全使用即时通信的重要性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示不同场景下的即时通信图片，如朋友间的聊天、家人视频通话等，引导学生思考这些场景中使用的通信工具。

-提问：同学们，你们在日常生活中使用过哪些即时通信工具？它们有什么特点？

-引出课题：《即时通信真便捷》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解即时通信工具的基本操作，包括如何添加好友、发送消息、使用表情和图片等。

-展示即时通信工具的界面，讲解隐私设置的重要性，如对谁可见、消息是否加密等。

-通过实际操作演示，让学生跟随操作步骤，体验即时通信工具的使用。

-分组讨论：让学生讨论在即时通信中如何保持良好的沟通礼仪，如何处理沟通冲突。

3.巩固练习（10分钟）

-实践环节：学生分组，每组选择一个即时通信工具，进行实际操作练习。

-教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-分享交流：每组选出代表，分享他们在操作过程中遇到的问题和解决方法。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调即时通信工具的使用方法和注意事项。

-提问：同学们，今天我们学习了哪些关于即时通信的知识？如何在日常生活中安全、高效地使用即时通信工具？

5.作业布置（5分钟）

-作业一：回家后，请家长协助，使用一种即时通信工具与家人进行视频通话，记录通话过程，并写下心得体会。

-作业二：查阅资料，了解其他类型的即时通信工具，下节课与同学们分享。

-作业三：思考并记录在即时通信中遇到的问题，以及如何解决这些问题。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握情况

-学生能够熟练掌握即时通信工具的基本操作，如添加好友、发送消息、使用表情和图片等。

-学生了解即时通信工具的隐私设置，能够根据实际需求调整隐私保护级别。

-学生掌握了不同即时通信工具的特点，能够根据不同场景选择合适的工具。

2.技能提升情况

-学生在小组讨论和分享交流中，提升了沟通技巧和团队协作能力。

-学生通过实际操作，提高了信息处理能力和问题解决能力。

-学生在实践环节中，学会了如何安全、高效地使用即时通信工具，提高了自我保护意识。

3.思维发展情况

-学生在讨论如何处理即时通信中的沟通冲突时，锻炼了批判性思维和创造性思维。

-学生在查阅资料和分享交流中，提升了信息检索能力和分析能力。

-学生通过思考如何解决即时通信中遇到的问题，培养了逻辑思维和问题解决能力。

4.价值观培养情况

-学生在了解即时通信工具的使用方法和注意事项后，增强了信息安全和隐私保护意识。

-学生在小组讨论和分享交流中，学会了尊重他人、礼貌沟通的价值观。

-学生在实践环节中，体验到了合作、共赢的重要性，培养了团队精神。

5.实际应用情况

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如与家人、朋友进行便捷的沟通。

-学生在家庭作业中，学会了如何查阅资料、记录心得体会