第三单元整体说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级上册.docx

第三单元整体说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级上册

主备人

备课成员

教材分析

第三单元整体说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级上册。本单元课文以“家乡情怀”为主题，通过描写家乡的自然风光、风土人情和家乡人的精神风貌，引导学生感受家乡的美好，激发学生对家乡的热爱之情。课文内容丰富，既有对家乡美景的描绘，也有对家乡人物的赞美，有助于提高学生的文学素养和审美情趣。教学时，应注重引导学生品味语言，体会作者情感，并结合生活实际，培养学生的家国情怀。

核心素养目标

培养学生对自然和家乡的观察力、想象力和表达力，提升学生对美好事物的审美感知。通过学习本单元课文，增强学生的文学素养和家国情怀，提高他们的文化自信。同时，引导学生运用语言文字进行有效的表达与沟通，培养他们的人文素养和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文内容，体会作者对家乡的情感，能通过朗读、默读等方式深入感悟课文；

②感受课文语言美，学习运用比喻、拟人等修辞手法，提升学生的语言表达能力；

③结合生活实际，培养学生的家国情怀，让他们认识到家乡的重要性。

2.教学难点，

①把握作者情感，理解课文中表达家乡美好情感的关键语句；

②培养学生运用联想和想象，丰富对家乡景物和人物的认识；

③引导学生结合自身经历，学会用恰当的语言表达对家乡的热爱之情。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《语文》六年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家乡风景图、民俗活动图等，以及相关的视频资料，以帮助学生直观感受家乡的魅力。

3.教学设备：使用多媒体教学平台，展示课文相关图片和视频，增强课堂的直观性和生动性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习。

教学过程

（一）导入新课

1.老师亲切地与学生打招呼：“同学们，今天我们要学习的是一篇描写家乡的美丽诗篇。在开始之前，请同学们闭上眼睛，让我们一起想象一下，如果你们是诗人，你们会怎样描述自己心中的家乡呢？”

2.学生自由发挥，用简短的词语或句子描述家乡。

（二）初读课文，整体感知

1.老师带领学生朗读课文，注意停顿、节奏和语调，让学生初步感受课文的语言美。

2.学生跟读，注意模仿老师的朗读方式，培养语感。

（三）细读课文，探究主旨

1.老师提问：“课文描写了家乡的哪些景物和人物？”

学生回答，老师引导总结：课文描绘了家乡的山水风光、民居特色和家乡人的精神风貌。

2.老师提问：“课文中作者表达了怎样的情感？”

学生回答，老师引导总结：作者表达了对家乡的热爱和赞美之情。

3.老师提问：“课文有哪些关键词语或句子最能体现作者的情感？”

学生找出关键词语或句子，如“家乡的山川、家乡的水、家乡的人”，并朗读这些句子，体会作者的情感。

（四）深入分析，品味语言

1.老师提问：“课文运用了哪些修辞手法来描绘家乡的景物和人物？”

学生回答，老师引导总结：课文运用了比喻、拟人等修辞手法，如“山如黛，水如绿绸带”。

2.老师选取一个例子，让学生分析修辞手法在课文中的作用，如如何使景物描写更加生动形象。

（五）联系生活，拓展延伸

1.老师提问：“同学们，你们对家乡有什么样的感情？”

学生自由发言，分享自己对家乡的感受。

2.老师引导学生思考：“我们应该如何向他人介绍自己的家乡？”

学生结合课文内容和生活经验，用恰当的语言介绍家乡。

（六）总结全文，升华情感

1.老师引导学生回顾课文内容，总结课文主旨：课文以优美的语言描绘了家乡的美丽景色和家乡人的精神风貌，表达了作者对家乡的热爱和赞美之情。

2.老师鼓励学生：“同学们，让我们带着这份热爱和赞美之情，去发现家乡的更多美好，传承家乡的优秀文化。”

（七）布置作业

1.请同学们写一篇关于家乡的作文，要求运用课文中的修辞手法，表达对家乡的热爱之情。

2.收集家乡的民间故事、传统习俗等资料，下节课分享。

（八）课堂小结

1.老师对本节课的教学内容进行简要回顾，强调课文主旨和写作手法。

2.老师鼓励学生课后多阅读、多写作，提升自己的文学素养。

教学过程结束。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能方面：

-学生能够正确理解课文内容，掌握描绘家乡风景、风土人情的写作手法。

-学生学会了运用比喻、拟人等修辞手法，提升了自己的语言表达能力。

-学生能够识别并分析课文中的关键词语和句子，体会作者的情感。

-学生学会了通过联想和想象丰富对家乡景物和人物的认识。

2.思想情感方面：

-学生对家乡的美丽景色、风