粤教版高一信息技术必修一 说课稿：3.1.3 报刊类文本信息的加工与表达.docx

粤教版高一信息技术必修一说课稿：3.1.3报刊类文本信息的加工与表达

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：粤教版高一信息技术必修一3.1.3报刊类文本信息的加工与表达

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2022年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生信息意识，让学生认识到报刊类文本信息的重要性，学会在日常生活中发现、收集和利用相关信息。

2.提升学生的信息处理能力，使学生掌握报刊类文本信息的筛选、加工和表达技巧。

3.增强学生的信息道德素养，引导学生正确处理信息，尊重知识产权，遵守网络规则。

4.培养学生的批判性思维，学会对报刊类文本信息进行评价和反思，提高学生的信息素养。

学情分析

高一学生正处于青春期，好奇心强，对新事物接受能力强，但同时也存在注意力分散、自控力不足等问题。在信息技术课程方面，学生已经具备一定的计算机操作基础，但对报刊类文本信息的加工与表达这一具体技能掌握程度参差不齐。

知识方面，部分学生可能对报刊的基本结构和特点有一定了解，但缺乏对信息加工与表达方法的系统学习。能力方面，学生的信息处理能力、文本编辑能力和批判性思维能力有待提高。在素质方面，学生的信息道德意识、知识产权观念和网络规则遵守情况需要加强。

行为习惯上，部分学生可能存在过度依赖网络、缺乏深度阅读的习惯，这可能会影响他们对报刊类文本信息的深入理解和加工。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.学生对报刊类文本信息的加工与表达缺乏系统学习，可能导致他们在实际操作中遇到困难。

2.学生信息处理能力的不足，可能会影响他们在信息检索、筛选、加工等方面的效率。

3.学生信息道德素养的欠缺，可能导致他们在信息使用过程中出现侵权、传播谣言等问题。

针对以上情况，本节课将结合学生实际，通过案例分析和实践操作，帮助学生掌握报刊类文本信息的加工与表达方法，提高他们的信息素养。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室，配备有多媒体教学设备，如投影仪、音响系统等。

2.课程平台：学校信息平台，用于发布教学资源、学生作业提交和互动交流。

3.信息化资源：报刊类文本信息加工与表达的相关案例库、教学视频、在线测试等。

4.教学手段：PPT课件、纸质教材、互动式教学软件、学生实践活动材料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示报纸、杂志等报刊实物，引导学生回顾日常生活中的报刊阅读经历。

-提问：“同学们，你们平时都阅读哪些报刊？在阅读过程中，你们是如何获取信息的？”

-学生分享自己的阅读经历，教师总结报刊在信息传播中的重要作用。

-引入课题：“今天，我们将学习如何对报刊类文本信息进行加工与表达。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示PPT课件，介绍报刊类文本信息加工与表达的基本概念和步骤。

-讲解如何筛选信息、整理资料、撰写摘要、编辑文本等技巧。

-通过案例分析，展示如何将一篇报刊文章进行加工与表达。

-学生跟随教师一起进行实际操作，如选择一篇报刊文章，进行信息筛选和加工。

-教师巡视指导，帮助学生解决操作过程中遇到的问题。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行实践活动，选择不同的报刊文章，进行信息加工与表达。

-每组派代表展示加工后的文本，其他小组进行评价。

-教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，提供改进建议。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调报刊类文本信息加工与表达的重要性。

-提问：“同学们，通过今天的课程，你们觉得如何提高自己的信息加工与表达能力？”

-学生分享自己的体会，教师总结并强调实践操作的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：选取一篇报刊文章，进行信息加工与表达，并撰写一篇简短的总结。

-要求学生在下一节课前提交作业，以便进行全班交流与评价。

-提醒学生注意作业格式，要求语言规范、条理清晰、表达准确。

-教师强调作业完成的质量，鼓励学生积极思考、勇于实践。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《信息时代的信息素养》：这本书详细介绍了信息素养的重要性，包括信息获取、评价、使用和创造等方面的知识，对于学生提升信息加工与表达能力有很好的指导作用。

-《新闻采访与写作》：通过学习新闻采访与写作的基本技巧，学生可以更好地理解报刊文章的写作特点和表达方式，有助于提高他们对报刊文本信息的加工能力。

-《新媒体时代的信息传播》：探讨新媒体环境下信息传播的特点和规律，引导学生关注新媒体信息，了解其在信息加工与表达中的角色和影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试阅读不同类型的