高中化学 第一单元 走进化学工业 1.3.1 纯碱的生产说课稿 新人教版选修2.docx

高中化学第一单元走进化学工业1.3.1纯碱的生产说课稿新人教版选修2

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中化学第一单元走进化学工业1.3.1纯碱的生产

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2022年10月25日星期二第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

重点难点及解决办法

重点：

1.纯碱的生产原理：了解侯德榜制碱法的基本步骤和化学反应原理。

2.工业生产中的化学平衡：掌握反应平衡的影响因素，理解温度、压力、浓度对平衡移动的影响。

难点：

1.化学平衡的计算：学生在计算平衡浓度、产率等时，容易出错。

2.工业生产条件的优化：理解为何选择特定的条件进行纯碱的生产。

解决办法：

1.对于重点，通过课堂演示实验和小组讨论，帮助学生直观理解生产原理。

2.对于化学平衡的计算难点，提供详细的计算步骤和例题，并引导学生进行练习。

3.通过案例分析，引导学生思考如何优化工业生产条件，提高生产效率和经济效益。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册新人教版选修2《化学与工业》教材，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：准备与纯碱生产相关的图片、流程图、化学平衡移动的动画视频等多媒体资源，以辅助学生理解复杂的生产过程和化学平衡原理。

3.实验器材：准备用于演示侯德榜制碱法实验的实验器材，如碳酸氢钠、氯化钠、氨水、二氧化碳等，确保实验安全进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在实验操作台附近预留空间，以便进行实验演示和操作。

教学过程

一、导入新课

1.老师说：同学们，我们上一节课学习了化学与工业的关系，了解了化学在工业生产中的重要作用。今天，我们将一起走进化学工业的奇妙世界，探究纯碱的生产过程。

2.学生说：老师，我们很期待学习纯碱的生产过程，想知道它是如何从原料变成我们日常生活中常见的物品。

二、新课讲授

1.老师说：首先，我们来了解一下纯碱的生产原理。请大家打开教材，找到1.3.1节，阅读相关内容。

2.学生阅读教材，了解纯碱的生产原理。

2.老师说：下面，我们通过课堂演示实验，观察碳酸氢钠、氯化钠、氨水和二氧化碳的反应过程。

3.学生观看实验演示，记录实验现象。

3.老师说：接下来，我们来分析一下化学平衡在纯碱生产中的作用。请大家阅读教材中的相关内容，并思考以下问题：

a.反应物浓度对平衡移动有何影响？

b.温度、压力对平衡移动有何影响？

4.学生阅读教材，思考并回答问题。

4.老师说：现在，我们来计算一下反应达到平衡时，各物质的浓度。请大家按照教材中的方法，完成以下计算：

a.假设开始时，氨水中氨的浓度为0.1mol/L，二氧化碳的浓度为0.1mol/L，计算反应达到平衡时，氨水和二氧化碳的浓度。

b.假设开始时，氯化钠的浓度为1mol/L，碳酸氢钠的浓度为0.5mol/L，计算反应达到平衡时，氯化钠和碳酸氢钠的浓度。

5.学生进行计算，并展示计算过程。

5.老师说：接下来，我们来讨论一下如何优化纯碱的生产条件。请大家分成小组，围绕以下问题进行讨论：

a.如何提高反应速率？

b.如何提高产率？

c.如何降低生产成本？

6.学生分组讨论，并分享讨论成果。

6.老师说：现在，我们进行课堂小结。本节课我们学习了纯碱的生产原理、化学平衡在生产中的作用，以及如何优化生产条件。下面，我将针对本节课的重点内容进行提问，请大家认真回答。

a.纯碱的生产原理是什么？

b.化学平衡在生产中的作用是什么？

c.如何优化纯碱的生产条件？

7.学生回答问题。

三、课堂练习

1.老师说：下面，我们将进行课堂练习，巩固本节课所学知识。请大家完成以下练习题：

a.写出纯碱生产的化学反应方程式。

b.解释为什么在纯碱生产过程中要控制反应条件。

c.判断以下说法是否正确：提高反应物浓度，可以提高反应速率。

2.学生完成练习题。

四、课堂小结

1.老师说：同学们，本节课我们学习了纯碱的生产过程，了解了化学平衡在生产中的作用，以及如何优化生产条件。希望大家通过这节课的学习，能够更好地理解化学与工业的关系。

2.学生说：老师，我们通过这节课的学习，对纯碱的生产过程有了更深入的了解，也更加明白了化学在工业生产中的重要性。

五、布置作业

1.老师说：为了巩固本节课所学知识，请大家完成以下作业：

a.复习教材1.3.1节的内容，并总结纯碱生产的原理。

b.查阅资料，了解其他化学物质的生产过程。

c.结合所学知识，思考如何将化学知识应用于实际生产中。

2.学生领取作业，准备完成。