《图文混排》课件.ppt

第二节图文混排1.教材分析2.学习目标3.方法指导4.自主学习5.合作探究6.拓展应用教材分析WORD图文混排是OFFICE教程的内容，是WORD的特色功能之一，也是排版部分的一个综合内容。教材只是简单介绍了插入图片、文本框、艺术字和设置相应格式的方法，并没有给出将知识具体应用到生活实践中的例子。我认为这样只会导致学生进行简单的模仿，对于学生各种能力的培养没有益处。因此，对于这个知识点，我采用任务驱动结合学生的自主学习、协作学习将知识点融入到具体的应用实例中，以培养学生应用WORD解决实际问题的能力和提高学生的人文素养为主。学习目标1、知识与技能：1、掌握在文字与图片混合编排的方法技巧。2、掌握多个图像进行组合拆分的方法。2、过程与方法：探求用WORD解决实际问题的过程。3、情感态度与价值观：1、培养学生的创新意识和创新能力。2、培养学生自主学习及协作学习的意识和能力。3、提高学生的人文素养4、重点、难点：图片混合编排的方法技巧。自主学习任务：学会文字环绕要求：图片的位置、大小和外观调整好了，但你是不是觉得如果我们把文字与图像的排列方式可以更改一下，让整个文档变得更美观一些更好呢？指导：使用文字环绕工具改变文字环绕方式，比较不同环绕方式间的异同。合作探究任务：元素的组合要求：当你在文档中插入了多个图片后你是不是希望让图片成为一个整体，以保持它们的位置和大小相对固定呢？以小组为单位进行一下探索吧。把插入的图片、文本框、艺术字等组合成一个整体。指导：仔细观察组合后的图片周围的手柄有什么特点。拓展提高任务：使用文本框、表格进行版式调整要求：学习课本第79页，了解使用文本框、表格对版式的作用指导：对文档版式的调整，除了对图片进行版式的修改外，还可以通过哪些方法来完成。拓展应用(1)进行组合的图像不能为以下版式。A、四周型B、紧密型C、嵌入型D、浮动型(2)组合后的图像对象版式将自动调整为版式。A、四周型B、紧密型C、嵌入型D、浮动型(3)组合后的图片、文本框如何进行修改其中的某一个元素？**泰山出版社初中信息技术课本第一册（下）第三章图文的混合编排*