辽宁省抚顺市第一中学2024-2025学年学年高中地理 4.2.1 区域工业化与城市化-以我国珠江三角洲地区为例说课稿 新人教版必修3.docxVIP

辽宁省抚顺市第一中学2024-2025学年学年高中地理4.2.1区域工业化与城市化-以我国珠江三角洲地区为例说课稿新人教版必修3

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

本节课以“区域工业化与城市化-以我国珠江三角洲地区为例”为主题，旨在让学生通过学习珠江三角洲地区的工业化与城市化过程，理解区域工业化与城市化的关系，培养学生分析问题和解决问题的能力。通过案例教学，让学生掌握相关地理知识，提高学生的地理素养。

核心素养目标

培养学生人地协调观，通过分析珠江三角洲地区的工业化与城市化进程，理解区域发展与环境保护的平衡；提升学生的区域认知能力，通过案例学习，使学生能够识别不同区域的工业化与城市化特点；加强学生的综合思维，引导学生运用地理信息系统分析数据，形成对区域发展的综合认识。

重点难点及解决办法

重点：珠江三角洲地区工业化与城市化的关系及其特征。

难点：如何运用地理信息系统分析珠江三角洲地区的工业化与城市化进程。

解决办法：

1.重点：通过案例教学，引导学生观察珠江三角洲地区的工业布局、城市形态变化等，使学生理解工业化与城市化的互动关系。

2.难点：利用地理信息系统软件，结合课本数据，指导学生进行数据处理和分析，通过小组讨论和合作，突破分析难点。

教学资源

软硬件资源：地理信息系统软件（如ArcGIS）、计算机终端、投影仪。

课程平台：学校地理教育平台、在线地理教育资源库。

信息化资源：珠江三角洲地区工业化与城市化相关图片、视频资料、统计数据。

教学手段：多媒体教学、案例分析、小组讨论、实地考察（模拟）。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示珠江三角洲地区的图片，引导学生观察地区的自然环境和城市景观。

-提问：同学们，你们知道这个地区有什么特点吗？它为什么能成为我国重要的经济区域？

-引导学生思考，为接下来的新课内容做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-案例分析：介绍珠江三角洲地区的地理位置、资源条件、发展历程等。

-工业化进程：讲解珠江三角洲地区的工业化特点，如产业结构、工业布局等。

-城市化进程：分析珠江三角洲地区的城市化特点，如城市形态、人口流动等。

-地理信息系统应用：展示如何利用地理信息系统分析珠江三角洲地区的工业化与城市化进程。

-小组讨论：分组讨论珠江三角洲地区工业化与城市化的关系，以及面临的挑战。

3.巩固练习（10分钟）

-展示其他地区的工业化与城市化案例，如长三角、京津冀等。

-学生分组，针对案例进行分析，总结不同地区的工业化与城市化特点。

-分组汇报，教师点评，引导学生发现不同地区工业化与城市化的异同。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调珠江三角洲地区工业化与城市化的关系。

-总结地理信息系统在分析区域发展中的应用价值。

-鼓励学生在日常生活中关注区域发展问题，提高地理素养。

5.作业布置（5分钟）

-学生独立完成珠江三角洲地区工业化与城市化进程的案例分析报告。

-收集家乡地区的工业化与城市化资料，撰写简要报告。

-预习下一节课内容，为深入学习做准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-珠江三角洲地区工业分布图及产业结构变化数据。

-城市化进程中的土地利用变化和人口统计资料。

-珠江三角洲地区环境质量报告，包括空气、水质和土壤污染情况。

-地理信息系统（GIS）在区域规划中的应用案例。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过图书馆或在线数据库查阅相关书籍和期刊文章，了解珠江三角洲地区工业化和城市化的历史背景和最新动态。

-组织学生参观当地的工业园区或城市规划展览，直观感受工业化与城市化对地方经济和环境的影响。

-利用GIS软件进行模拟实验，让学生尝试分析不同城市化策略对环境和社会的影响。

-设计项目式学习，让学生选择珠江三角洲地区的一个城市，研究其工业发展和城市规划的相互关系。

-引导学生关注国际上的区域发展案例，如荷兰的围海造田、新加坡的国土规划等，对比分析其成功经验与挑战。

-组织学生参与社区服务活动，如参与城市规划的公众讨论会，提高学生参与社区建设和环境保护的意识。

-推荐学生阅读相关地理学科著作，如《城市地理学》、《区域发展理论》等，拓宽学生的知识视野。

-利用社交媒体和在线论坛，让学生分享学习心得和观点，促进知识交流和思维碰撞。

内容逻辑关系

①珠江三角洲地区概况

-地理位置与地形

-自然资源与气候特点

-历史发展背景

②工业化进程

-工业结构演变

-工业布局特点

-工业化对区域发展的影响

③城市化进程

-城市形态变化

-人口流动与城市化水平

-城市化对区域社会的影响

④工业化与城市化的关系

-相互促进与制约

-协调发展与可持续性

-挑战