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小学信息技术六年级上册《综合活动3制作填色书》说课稿及反思

一、教学内容

本节课选自小学信息技术六年级上册《综合活动3制作填色书》。主要内容为：通过学习使用绘图工具制作填色书，让学生掌握绘图工具的基本操作，培养学生的审美能力和动手实践能力。具体内容包括：绘制基本图形、填充颜色、调整图形大小和位置等。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息获取与处理能力，通过制作填色书活动，引导学生运用信息技术解决实际问题。同时，培养学生审美素养，提升创新意识和实践能力，让学生在创作过程中体验信息技术的艺术性和实用性。

三、学情分析

六年级的学生在信息技术课程中已经具备了一定的基础，能够熟练使用计算机的基本操作，如打开、保存文件，以及使用一些基本的绘图工具。然而，在制作填色书这一活动中，学生可能存在以下特点：

1.知识层面：学生对于绘图软件的功能和使用方法有一定了解，但具体到制作填色书这一活动，可能对如何运用软件进行创意设计和色彩搭配还不够熟练。

2.能力层面：学生的动手实践能力较强，但在创新设计方面可能存在一定困难，需要教师引导和启发。此外，部分学生可能在团队协作方面有所欠缺，需要通过活动进行锻炼。

3.素质层面：学生在审美素养方面有较好的基础，但对于如何将审美与信息技术结合创作出富有创意的作品，还需进一步提高。

4.行为习惯：学生在课堂上普遍能够认真听讲，但在小组合作时，个别学生可能会出现注意力不集中、参与度不高的情况。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：

-需要教师在教学中注重培养学生的创新思维和团队协作能力。

-通过设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手实践能力。

-教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予相应的指导和帮助，确保每个学生都能在活动中有所收获。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解绘图软件的基本操作和填色书的设计理念，为学生提供清晰的指导。

2.实验法：让学生通过实际操作练习，掌握绘图工具的使用，提高动手能力。

3.讨论法：组织学生分组讨论，激发创意思维，共同解决制作过程中遇到的问题。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示填色书的案例，激发学生的创作灵感。

2.教学软件辅助：使用绘图软件进行现场演示，让学生直观学习操作步骤。

3.网络资源整合：引导学生利用网络资源，拓宽视野，学习更多设计技巧。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习信息技术六年级上册《综合活动3制作填色书》这一课。你们都知道，填色书是一种非常有趣的活动，它不仅能让我们在绘画中找到乐趣，还能培养我们的审美能力和创造力。那么，今天我们就一起来探索如何使用计算机制作一本属于自己的填色书。

（学生）老师，我们准备好了！

二、新课导入

（教师）好的，我们先来回顾一下上节课的内容。上节课我们学习了绘图工具的基本操作，比如画直线、曲线、圆形等。这些基本图形是制作填色书的基础，所以我们要熟练掌握。现在，请同学们打开计算机，打开绘图软件，让我们一起开始今天的课程。

三、教学内容探究

1.绘制基本图形

（教师）首先，我们要学习如何绘制基本图形。比如，我们可以绘制一个简单的三角形、正方形或者圆形。请大家按照屏幕上的演示，尝试自己绘制一个图形。

（学生）老师，我画了一个正方形。

（教师）很好，同学们都很认真。接下来，我们可以尝试将图形组合起来，形成更加复杂的图案。

2.填充颜色

（教师）现在我们已经学会了绘制基本图形，接下来是填充颜色。请同学们选取一个图形，尝试用不同的颜色进行填充。这里有一个小技巧，我们可以先选择一种颜色，然后按住Shift键点击另一种颜色，就可以实现渐变效果。

（学生）老师，我填充了一个渐变的圆形。

（教师）很好，同学们都很聪明。现在，请你们发挥创意，为自己的填色书设计一个独特的背景。

3.调整图形大小和位置

（教师）在制作填色书的过程中，我们可能会需要调整图形的大小和位置。比如，我们可以将一个图形放大或者缩小，或者将其移动到画布的另一个位置。请同学们尝试调整一个图形的大小和位置。

（学生）老师，我把我画的正方形放大了。

（教师）很好，同学们都已经掌握了调整图形的方法。现在，请你们尝试在画布上摆放多个图形，形成一个有趣的图案。

4.创意设计

（教师）同学们，现在我们已经学会了如何绘制基本图形、填充颜色和调整图形。接下来，我们要发挥创意，为自己的填色书设计一个主题。可以是童话故事、自然风光或者动物世界等。请大家充分发挥想象力，设计一个独特的填色书。

（学生）老师，我设计了一个以海洋为主题的填色书。

（教师）很好，同学们的创意都很丰富。现在，请你们将自己的设计展示给其他同学，看看大家是否喜欢。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了