2023三年级英语上册 Unit 3 My friends第2课时说课稿 牛津译林版.docx

2023三年级英语上册Unit3Myfriends第2课时说课稿牛津译林版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课为三年级英语上册Unit3Myfriends第2课时，围绕“我的朋友”这一主题展开。通过歌曲导入、游戏互动、角色扮演等方式，激发学生学习兴趣，巩固词汇和句型，培养学生的口语表达能力。设计思路遵循由易到难、由浅入深的原则，确保学生能够轻松掌握本节课的知识点。

核心素养目标

培养学生英语学习兴趣，提高学生听、说、读、写综合运用能力。通过本节课的学习，学生能够理解并运用与朋友相关的词汇和句型，增强跨文化交流意识，提升合作学习能力和问题解决能力，培养良好的英语学习习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇：掌握与朋友相关的名词和形容词，如name,friend,happy,tall等。

2.句型：学会使用Howareyou?和Imfine.等问候句。

难点：

1.词汇运用：学生在实际语境中灵活运用新词汇。

2.句型理解：理解并运用句型进行日常对话。

解决办法：

1.采用实物、图片等直观教具，帮助学生理解和记忆词汇。

2.通过角色扮演和游戏活动，让学生在真实语境中练习句型。

3.设计分层作业，针对不同水平的学生进行针对性辅导，确保每个学生都能掌握重点内容。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：牛津译林版三年级英语教材电子版

-信息化资源：英语学习APP、在线英语学习网站

-教学手段：图片、卡片、挂图、角色扮演道具

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看与朋友相关的英语视频，了解新词汇和句型。

-设计预习问题：围绕“我的朋友”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最好的朋友是谁？他/她有哪些特点？”引导学生自主思考，激发他们对课堂内容的期待。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新词汇和句型，如朋友（friend）、高（tall）、快乐（happy）等。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放关于朋友的英语歌曲或小故事，引出“我的朋友”这一主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解新词汇和句型，结合图片和实物，如展示不同朋友的图片，让学生理解并学习描述朋友的特点。

-组织课堂活动：设计“介绍我的朋友”的角色扮演活动，让学生运用新学的句型进行交流。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演，练习使用新句型。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解新知识点。

-活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生用所学词汇和句型写一段关于自己朋友的描述。

-提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站或书籍，如介绍不同文化的朋友故事。

学生活动：

-完成作业：认真完成描述朋友的作业，巩固所学。

-拓展学习：利用推荐资源，了解更多关于朋友的信息。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后进行自主学习和拓展。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.词汇拓展

-名词拓展：除了课本中出现的name,friend,happy,tall等词汇，还可以引入更多描述朋友特征的名词，如smart,funny,kind,brave等。

-形容词拓展：除了happy,tall等形容词，还可以学习描述外貌、性格的形容词，如beautiful,friendly,clever,active等。

-动词拓展：学习与朋友相关的动词，如play,go,visit,help等，丰富学生的词汇量。

2.句型拓展

-问候句拓展：除了Howareyou?和Imfine.，还可以学习其他问候句，如Whatsyourname?、Howoldareyou?等。

-描述句拓展：学习如何描述朋友的外貌和性格，如He/Sheistallandthin.、She/Heiskindandhelpful.等。