《红楼梦》整本书阅读 说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

《红楼梦》整本书阅读说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《红楼梦》整本书阅读说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

教材分析

《红楼梦》整本书阅读，选自统编版高中语文必修下册。本章节旨在引导学生深入阅读《红楼梦》，了解其丰富的文学内涵和深刻的思想价值。通过阅读，学生能够把握小说的人物形象、情节结构、艺术特色，培养审美情趣和人文素养。教学过程中，注重激发学生的阅读兴趣，引导学生主动探究，提高学生的阅读能力和文学鉴赏能力。

核心素养目标

1.培养学生具有扎实的阅读能力，能够深入理解《红楼梦》的文本内容，把握人物性格和情节发展。

2.增强学生的审美鉴赏能力，引导学生欣赏小说的艺术特色，提升文学素养。

3.培养学生的批判性思维，鼓励学生对小说中的社会现象和人物形象进行独立思考和分析。

4.增进学生的文化自信，通过阅读经典作品，了解中国传统文化，增强民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点

①人物形象分析：《红楼梦》中的人物形象复杂多样，教学重点在于引导学生分析贾宝玉、林黛玉等主要人物的性格特点，以及他们在小说中的地位和作用。

②情节结构把握：小说的情节曲折多变，教学重点在于帮助学生梳理小说的情节发展脉络，理解情节之间的逻辑关系和主题表达。

③文学手法鉴赏：教学重点在于引导学生识别和鉴赏小说中的修辞手法、象征意义等文学特色。

2.教学难点

①人物关系的复杂性：《红楼梦》中的人物关系错综复杂，教学难点在于帮助学生理清人物之间的相互关系，以及这些关系对人物性格和情节发展的影响。

②历史文化背景的理解：小说反映了清代社会的风俗习惯和封建礼教，教学难点在于引导学生理解小说背后的历史文化背景，以及这些背景对小说主题和人物塑造的影响。

③思想内容的深度挖掘：小说蕴含着丰富的思想内容，教学难点在于引导学生深入挖掘小说所反映的社会现实和人性问题，提高学生的思辨能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，通过教师的引导和学生的互动，帮助学生理解《红楼梦》的文学价值和思想内涵。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演小说中的角色，深入体验人物心理和情感，增强对人物形象的把握。

3.利用多媒体教学手段，展示小说中的场景和人物，通过图片、视频等丰富教学资源，激发学生的学习兴趣。

4.引导学生进行小组合作，共同完成阅读报告或角色分析，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《红楼梦》的人物形象分析，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“贾宝玉的性格特点是什么？他的行为反映了什么样的社会背景？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《红楼梦》中的人物形象和背景。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《红楼梦》的人物形象，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《红楼梦》的片段或讲述小说中的经典故事，引出人物形象分析课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解人物形象分析的方法，结合小说中的具体例子，如分析贾宝玉的性格形成过程。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析林黛玉的性格特点，并探讨其与贾宝玉的关系。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么林黛玉的性格如此敏感？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验人物形象分析的过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人物形象分析的方法。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握人物形象分析技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解《红楼梦》中的人物形象，掌握分析人物形象的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓