2025年初中人教版初中生物八年级下册复习课：免疫和传染病 教案.docxVIP

课题

免疫和传染病

课型

复习课

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授课人

教学目标

1．说出传染病流行的三个环节及预防措施

2、知道免疫的概念，三道防线的组成作用，会区分特异性免疫和非特异性免疫

3、探讨传染病的危害，关注艾滋病等传染病。

4、理解计划免疫的意义。

教学重点

1、举例说出常见传染病的病因、传播途径和易感人群。

2、特异性免疫和免疫概念

教学难点

通过小组合作、互动探究，用身边的事例来分析、理解传染病流行的三个环节及预防措施

培养学生对科学不断追求与探索的能力。

教

学

过

程

教学内容设计及学法指导

二次备课

一、复习导入

那年的一场“非典”闹得人心惶惶。请你回想一下，“非典”与平时我们常见的疾病有什么不同？当时，人们对付“非典”主要采取了哪些有力施？注射疫苗可以预防“非典”，请解释原因。

二、复习内容

第一节?传染病极其预防?

常见的几种疾病中哪些是传染病？

举出几种常见的疾病，引导学生分析哪些是传染病，哪些不是，并说出判断的理由。

传染病流行的基本环节：（配以练习题）

从流感、甲肝等具体事例，分析传染病的流行需要经过三个基本环节。

传染源：能够散播病原体的人或动物叫传染源。

传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径。

易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。

传染病的预防措施：（配以练习题）

指导学生谈谈自己在家里、学校里是如何做传染病的预防工作的。??

把同学们谈到的各种措施措施分类。

控制传染源、切断传播途径、保护易感人群

知识运用

利用配套练习，实现知识的灵活运用。

请你说出“非典”的传播途径以及预防措施。

第二节免疫和计划免疫

1、免疫核计划免疫的概念

教

学

过

程

教学内容设计及学法指导

二次备课

联系学生平时注射的疫苗，提出质疑：

注射“疫苗”为什么能达到免疫目的？

什么是免疫？什么是计划免疫？（配以填空练习）

2、人体的三道防线：结合课本上的插图，说出三道防线的组成和功能。

第一道防线

①组成皮肤、黏膜和呼吸道黏膜上的纤毛等②功能阻挡或杀死病原体，清扫异物

.第二道防线

②组成溶菌酶和吞噬细胞等②功能溶解、吞噬和消灭病原体

三道防线的作用特点：

a.人出生以后才产生的

b.只对某一特定的病原体或异物起作用──特异性免疫

第三道防线：①组成免疫器官和免疫细胞

②功能产生抗体，消灭病原体（抗原）

3、免疫的功能防御感染自身稳定免疫监视

三、课堂练习

四、课堂小结?

板书设计

传染病极其预防

一、传染病的类型

二、传染病流行的基本环节

三、传染病的预防措施

免疫与计划免疫

免疫与计划免疫

二、人体的三道防线

三、免疫的功能

布置作业

教后反思