《9 影子的故事》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动长春版.docx

《9影子的故事》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动长春版

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教材分析

《9影子的故事》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动长春版

本节课选自长春版三年级上册综合实践活动教材，以“影子的故事”为主题，旨在引导学生观察和探究影子的形成、变化及特性。教材通过丰富的图片、实例和实践活动，激发学生对科学现象的好奇心，培养学生的观察能力、动手能力和探究精神。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣，有助于学生在实践中学习，培养科学素养。

核心素养目标

1.观察并描述影子的特征，理解影子与光源、物体的位置关系。

2.运用科学方法进行观察和实验，培养实证意识和科学探究能力。

3.在合作探究中，发展沟通与交流的能力，培养团队协作精神。

4.激发对科学现象的好奇心和探究欲望，培养持久的学习兴趣和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级时已经接触过简单的光影概念，了解光和影的基本关系。他们对影子有初步的认识，知道影子是由光源照射物体形成的。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对周围的世界充满好奇心，对光影现象有浓厚的兴趣。他们在观察和操作方面具有一定的能力，喜欢通过动手实践来学习新知识。学生个体之间存在差异，有的善于观察，有的喜欢动手操作，有的擅长表达和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在探究影子的形成和变化过程中，可能会对光源、物体和影子的关系理解不深，难以准确描述和解释影子现象。此外，实验过程中可能出现的误差和不确定性，也可能对学生的探究信心造成挑战。在团队合作中，学生可能需要克服沟通障碍，学会倾听和表达，以实现有效的协作。

教学资源

-教科书《9影子的故事》章节

-彩色粉笔

-白板和马克笔

-简单光源（如手电筒）

-透明物体（如塑料板）

-不同形状的物体模型

-录像或图片资料（展示影子变化）

-实验报告单

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-实验室或教室空间

-学生分组实验器材

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师利用多媒体展示一系列影子图片，如树木、建筑、人物的影子，引导学生观察并提问：“你们在生活中见过影子吗？影子是怎么形成的？”

2.提出问题：教师提问：“你们知道影子有哪些特点吗？影子的大小和形状会改变吗？让我们一起探究影子的秘密吧！”

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：理解影子的形成原理，掌握影子的大小和形状与光源、物体位置的关系。

2.教学重点：影子形成的原理，影子大小和形状的变化规律。

3.讲解过程：

a.教师简要介绍影子形成的原理，即光源照射到物体上，物体阻挡了光线，形成了影子。

b.通过实验演示，展示不同光源、物体位置对影子大小和形状的影响。

c.引导学生观察实验现象，总结影子大小和形状变化的规律。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：学生分为小组，讨论影子大小和形状变化的规律，并尝试用所学知识解释生活中观察到的影子现象。

2.练习：教师给出几个关于影子的实际问题，要求学生运用所学知识解决。

四、课堂提问与师生互动（10分钟）

1.教师提问：“你们能用自己的语言描述一下影子形成的原理吗？”

2.学生回答，教师点评并总结。

3.教师提问：“你们在实验过程中遇到了哪些问题？是如何解决的？”

4.学生回答，教师点评并给出建议。

5.教师提问：“你们觉得影子在生活中有哪些应用？可以举例说明吗？”

6.学生回答，教师点评并总结。

五、创新环节（5分钟）

1.教师展示一个关于影子的趣味实验，如“影子戏法”，引导学生思考如何利用影子创作有趣的作品。

2.学生自由发挥，尝试创作影子作品。

六、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调影子形成的原理和变化规律。

2.学生分享自己在课堂中的收获和感受。

3.教师布置作业，要求学生运用所学知识，观察生活中的影子现象，并记录下来。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-光影艺术作品：介绍一些著名的光影艺术作品，如皮影戏、手影戏、光影画等，让学生了解影子在艺术领域的应用。

-科学实验视频：提供一些关于光影实验的视频资源，如光的折射、反射现象，以及影子与光源距离关系的实验，帮助学生更直观地理解光影原理。

-历史文化资料：介绍影子在中国历史文化中的地位，如古代的日晷、地影测量等，让学生了解影子的历史价值。

-科普文章：推荐一些关于光影科学的科普文章，如《影子的秘密》、《光影世界探秘》等，帮助学生拓展知识面。

2.拓展建议：

-组织学生参观光影艺术展览，让学生亲身体验光影艺术的魅力，激发他们的创造