Chapter 6 Activities We like 第二课时（说课稿）-2024-2025学年新思维小学英语2B[001].docx

Chapter6ActivitiesWelike第二课时（说课稿）-2024-2025学年新思维小学英语2B

一、课程基本信息

1.课程名称：Chapter6ActivitiesWelike第二课时

2.教学年级和班级：新思维小学英语2B年级

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本课时围绕“ActivitiesWelike”主题，旨在培养学生的语言运用能力、跨文化理解和思维品质。学生将通过听、说、读、写等活动，提高英语听说读写技能，增强对西方文化活动的了解，同时发展批判性思维和创造性思维，提升跨文化交流的意识和能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：

二年级学生在本课时之前已经学习了基本的英语单词和句型，对英语字母和简单的语法规则有一定的了解。他们能够进行简单的自我介绍，使用“Hello”、“Howareyou?”等问候语，并能在教师的引导下进行基本的日常对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是在游戏中学习英语能够激发他们的学习热情。他们的学习能力强，能够快速记忆单词和简单的句子。在学习风格上，多数学生偏好直观和互动的学习方式，如角色扮演、小组合作等，这些方法有助于他们更好地理解和应用英语。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在词汇量和语法理解上可能存在困难，特别是在区分不同语法结构的句子时。此外，对于一些西方文化背景的活动，学生可能难以理解和适应。此外，由于英语并非母语，学生在口语表达和听力理解上也可能面临挑战，需要教师在课堂上提供足够的支持和练习机会。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新思维小学英语2B》教材，包括课本、练习册和作业本。

2.辅助材料：准备与“ActivitiesWelike”主题相关的图片卡片、文化背景介绍视频以及相关的英语歌曲或韵律活动音频。

3.教室布置：设置互动式学习角，包括小黑板用于展示关键句型，以及分组讨论区，以便学生进行小组活动。

4.技术支持：确保电子设备（如投影仪、电脑）正常运作，用于展示多媒体资源。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，并引入新课：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnaboutActivitiesWeLike.Canyoutellmewhatactivitiesyouliketodoinyourfreetime?”

2.学生用英语回答，老师记录在黑板上。

3.老师总结并引出本节课主题：“Thatsgreat!Wewillexplorethistopicmoredeeplytoday.Now,letsbeginourclass.”

二、课文主旨内容探究（25分钟）

1.预读

-老师引导学生快速阅读课文，了解大意。

-学生阅读课文，并尝试用自己的语言概括主要内容。

2.精读

-老师带领学生逐段分析课文，解释生词和难句。

-学生跟读课文，并尝试模仿语音、语调。

3.课文讨论

-老师提问：“Whatactivitiesdothecharactersinthestoryliketodo?”引导学生思考并回答。

-学生分组讨论，每组选一位代表分享讨论结果。

4.课文主旨归纳

-老师引导学生归纳课文主旨：“Thisstorytellsusaboutdifferentactivitiespeopleliketodointheirfreetime.Itshowsthateveryonehastheirowninterestsandhobbies.”

三、全文侧重点突出（15分钟）

1.词汇教学

-老师列出本课时重点词汇，如“like”，“enjoy”，“sports”，“music”等。

-学生跟读词汇，并尝试用新词汇造句。

2.句型教学

-老师讲解本课时重点句型：“Iliketodo...”“Whatdoyouliketodo?”

-学生模仿老师进行对话练习。

3.语法点讲解

-老师讲解本课时语法点：“一般现在时”。

-学生做相关练习，巩固所学语法。

四、实际性教学内容（20分钟）

1.角色扮演

-学生分组进行角色扮演，用所学知识进行对话。

-老师巡视指导，纠正发音和语法错误。

2.小组合作

-学生分成小组，讨论并设计一个自己喜欢的活动。

-每组选一位代表用英语介绍他们的活动。

3.游戏