江苏省新沂市第二中学-2015学年高一地理 2.1 人地关系思想的演变说课稿 鲁教版.docx

江苏省新沂市第二中学-2015学年高一地理2.1人地关系思想的演变说课稿鲁教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“人地关系思想的演变”为主题，旨在帮助学生了解人类对自然环境的态度和认识的发展过程。通过学习，使学生认识到人与自然的关系并非一成不变，而是随着人类社会的发展而不断演变。同时，培养学生的地理思维，引导学生关注人地关系问题，提高环保意识。

核心素养目标分析

1.培养学生地理学科的核心素养，包括人地协调观，使学生认识到人类活动与自然环境之间的相互影响和相互作用。

2.增强学生的科学探究能力，通过分析人地关系思想的演变，提升学生运用地理知识和方法解决问题的能力。

3.培养学生的批判性思维，引导学生对传统人地关系观念进行反思，形成对可持续发展理念的认同和践行。

学情分析

高一学生对地理学科的学习正处于基础阶段，他们已经具备了一定的地理常识，但对人地关系思想的演变这一主题的理解还较为浅显。从知识层面来看，学生对地理基本概念和原理有一定了解，但对于人地关系这一复杂议题的深度探讨还缺乏系统认识。在能力方面，学生的地理思维能力和分析问题的能力正在逐步形成，但尚需进一步锻炼。

在素质方面，高一学生正处于青春期，具有强烈的求知欲和探索精神，但也存在一定的逆反心理。他们的自我意识逐渐增强，开始关注社会现象和自然环境问题，但环保意识和可持续发展观念的树立仍需引导。行为习惯上，学生可能存在学习兴趣不持久、课堂参与度不高的情况，这可能会影响他们对人地关系思想演变的深入学习和理解。

针对以上学情，本节课将结合学生的认知特点，通过案例分析和互动讨论，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究人地关系思想的历史演变，从而提高他们的地理素养和环保意识。同时，注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，为后续学习打下坚实基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、地球仪、地图册

-课程平台：鲁教版地理课程教材、教学参考书

-信息化资源：地理学科相关的视频资料、在线地图服务、地理信息系统（GIS）软件

-教学手段：课堂讨论、案例分析、小组合作学习、多媒体展示、实地考察模拟

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人地关系思想演变的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中有没有遇到过人与自然的关系问题？你们认为人与自然的关系是怎样的？”

展示一些关于人类活动对自然环境影响的图片或视频片段，让学生初步感受人地关系问题的严峻性。

简短介绍人地关系思想演变的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人地关系思想演变基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人地关系思想的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人地关系思想演变的历史背景，包括早期人类对自然环境的认识。

详细介绍人地关系思想的主要组成部分，如人地关系观念、人地关系理论等。

3.人地关系思想演变案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人地关系思想的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的历史案例进行分析，如工业革命对环境的影响、可持续发展理念的提出等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人地关系思想的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现代社会的影响，以及如何从人地关系思想中汲取经验教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人地关系思想演变相关的主题进行深入讨论，如“城市化进程中的人地关系问题”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人地关系思想的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人地关系思想演变的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人地关系思想的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人地关系思想演变在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人地关系思想。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生独立思考和分析问题的能力。

过程：

布置课后作业：让学生阅读相关资料，撰写一篇关于人地关系思想演变的短文或报告，结合所学内容分析现代社会的人地关系问题，并提出自己的见解和建议。

学生学习效果