七年级地理上册 第2章 第一节 疆域和行政区划说课稿4 中图版.docx

七年级地理上册第2章第一节疆域和行政区划说课稿4中图版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级地理上册第2章第一节疆域和行政区划

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年X月X日星期X第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理空间思维和区域认知能力。通过学习我国疆域和行政区划，学生能够提升对国家地理格局的理解，增强对地方与国家关系的社会责任感。同时，通过地图阅读和分析，学生将提高地理信息获取和处理的能力，培养跨学科思维，为未来的学习打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经接触过一些基础的地理知识，如地球的基本形态、地理位置等。他们对国家地图有一定的认识，但可能缺乏对行政区划的深入了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对地理学科也抱有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够快速吸收新知识。在学习风格上，部分学生偏好通过图像和直观材料来学习，而另一部分学生则更倾向于通过文字和逻辑推理来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对我国复杂的行政区划体系可能感到困惑，难以记忆各个省级行政单位的地理位置和名称。此外，对于行政区划的变迁和地理分布规律的理解可能存在困难，需要教师通过恰当的教学方法和案例来帮助学生克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有七年级地理上册教材，包括本节课所需的疆域和行政区划相关章节。

2.辅助材料：准备我国行政区划图、地理分布图、视频资料等，以便直观展示行政区划和地理特征。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置多媒体展示区，安排分组讨论区，以便学生进行合作学习和讨论。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习七年级地理上册第2章第一节的内容，主题是“疆域和行政区划”。在我们生活的地球上，不同的国家和地区有着各自的疆域和行政区划。那么，我国疆域的概况是怎样的？我国的行政区划又是如何划分的呢？让我们带着这些问题开始今天的课程吧。

二、新课讲授

1.我国疆域的概况

（教师）同学们，我国疆域辽阔，位于亚洲东部，太平洋西岸。今天，我们首先来了解一下我国的疆域概况。请同学们打开教材，找到第2章第一节的内容，阅读相关段落，并思考以下问题：

（学生）我国的四至点分别是哪里？

（教师）很好，我国的四至点分别是东至黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处，南至南沙群岛中的曾母暗沙，西至帕米尔高原，北至黑龙江主航道中心线。这些四至点不仅展示了我国疆域的辽阔，还体现了我国地理环境的多样性。

2.行政区划概述

（教师）接下来，我们来了解一下我国的行政区划。我国的行政区划主要分为省、自治区、直辖市、特别行政区和县（自治县、旗、自治旗、市辖区、林区）等级别。请同学们再次翻开教材，阅读相关内容，并回答以下问题：

（学生）我国的行政区划有哪些级别？

（教师）我国的行政区划共有五级，分别是省、自治区、直辖市、特别行政区和县（自治县、旗、自治旗、市辖区、林区）。这些行政区划的设立，有利于我国实行分级管理，提高行政效率。

3.我国行政区划的划分

（教师）同学们，接下来我们来具体了解我国行政区划的划分。请同学们打开教材，找到我国行政区划图，观察并回答以下问题：

（学生）我国有哪些省级行政单位？

（教师）我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。请同学们认真观察教材中的行政区划图，记住这些省级行政单位的名称和位置。

4.行政区划的变迁

（教师）同学们，我国行政区划并非一成不变，它随着历史的发展而不断变迁。请同学们阅读教材中的相关内容，了解我国行政区划的变迁过程。

三、课堂活动

1.地图绘制

（教师）同学们，现在请大家拿出一张白纸和彩笔，尝试绘制我国行政区划图。在绘制过程中，注意标注省级行政单位的名称和位置。

2.小组讨论

（教师）请同学们以小组为单位，讨论以下问题：

（学生）为什么我国行政区划要划分为省、自治区、直辖市、特别行政区和县（自治县、旗、自治旗、市辖区、林区）等不同级别？

（教师）请大家认真思考，并在小组内进行讨论。待会儿我将请各小组代表分享他们的观点。

四、课堂小结

（教师）今天我们学习了我国疆域和行政区划的相关知识。通过学习，我们了解到我国疆域的辽阔和行政区划的级别划分。希望大家能够记住这些知识，为今后的学习打下基础。

五、作业布置

1.请同学们完成教材中的课后练习题。

2.请同学们绘制一张我国行政区划图，并标注省级行政单位的名称和位置。

六、课后反思

知识点梳理

1.疆域概述

-我国疆域的四至点：东至黑龙江与乌苏里江主航道中心