第9课 古代的商路、贸易与文化交流 说课稿--2023-2024学年 高中历史 统编版（2019）选择性必修3 文化交流与传播.docxVIP

第9课古代的商路、贸易与文化交流说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第9课古代的商路、贸易与文化交流说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

教材分析

第9课“古代的商路、贸易与文化交流”是统编版选择性必修3《文化交流与传播》中的重要内容，通过讲述古代丝绸之路、海上丝绸之路等商路的开辟与贸易往来，展现了古代文化交流的繁荣景象。本课内容紧密联系课本，有助于学生了解古代文化交流的特点与影响，培养学生的历史思维和全球视野。

核心素养目标

培养学生对历史文化的尊重和理解，提升学生全球视野和跨文化沟通能力。通过分析古代商路和贸易活动，引导学生认识到文化交流对人类文明进步的推动作用，培养批判性思维和独立思考能力，增强学生的历史责任感和文化自信。

重点难点及解决办法

重点：古代丝绸之路和海上丝绸之路的路线、贸易特点及文化交流影响。

难点：理解古代文化交流的复杂性及其对后世的影响。

解决办法：通过地图、图片等直观资料，帮助学生理解丝绸之路的地理走向；通过案例分析，引导学生深入探讨文化交流的多样性及其深远影响。组织学生分组讨论，鼓励他们从不同角度分析问题，培养批判性思维。同时，结合历史背景和现实意义，强化学生对文化交流重要性的认识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电子白板。

2.课程平台：历史教学资源库、在线历史地图服务。

3.信息化资源：古代丝绸之路和海上丝绸之路的图片、视频资料。

4.教学手段：实物模型、历史地图、课堂讨论、小组合作学习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放丝绸之路相关纪录片片段，引导学生观察画面，思考：“你们看到了哪些与丝绸之路相关的历史元素？”

2.提问：“丝绸之路在历史上有什么样的作用？”

3.学生回答后，教师总结：“丝绸之路是古代东西方文明交流的重要通道，今天我们将一起探讨古代的商路、贸易与文化交流。”

二、讲授新课（25分钟）

1.丝绸之路的路线（5分钟）

-展示丝绸之路地图，讲解其起点、经过的主要地区和终点。

-引导学生分析丝绸之路的地理特点对贸易和文化交流的影响。

2.贸易特点（10分钟）

-介绍古代丝绸之路上的主要商品，如丝绸、瓷器、茶叶等。

-分析古代丝绸之路贸易的特点，如长途贩运、多渠道流通等。

3.文化交流（10分钟）

-讲解丝绸之路上的文化交流现象，如佛教、阿拉伯数字、医学等。

-分析文化交流对东西方文明的影响。

4.课堂讨论（5分钟）

-提问：“丝绸之路对世界历史的发展有什么样的影响？”

-学生分组讨论，教师巡视指导，每组选代表发言。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习

-发放练习题，包括选择题、填空题和简答题。

-学生独立完成，教师巡视指导。

2.小组讨论

-将学生分成小组，每组讨论一道开放性问题：“如果现在有一条新的丝绸之路，你认为它将如何影响世界？”

-各组代表分享讨论成果。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“古代丝绸之路的贸易路线是如何形成的？”

2.提问：“丝绸之路上的文化交流有哪些具体的表现？”

3.提问：“丝绸之路对世界历史的发展有什么样的意义？”

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“同学们，通过今天的学习，你们对丝绸之路有了哪些新的认识？”

2.学生回答，教师总结并强调重点内容。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.提问：“如何理解文化交流对人类文明进步的推动作用？”

2.学生讨论，教师引导学生思考文化交流的积极意义。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调丝绸之路的历史地位和文化价值。

2.布置作业：阅读相关历史资料，撰写一篇关于丝绸之路的短文。

教学过程设计完毕。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《丝绸之路的历史与文化》

-《古代丝绸之路上的经济交流》

-《丝绸之路上的艺术与宗教》

-《丝绸之路与唐朝的盛世》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述书籍，深入了解丝绸之路的历史背景、贸易路线、文化交流等方面。

-通过网络资源，查找丝绸之路沿线国家的现代发展状况，分析古代丝绸之路对现代国际关系的影响。

-设计一次以“丝绸之路”为主题的演讲或辩论，让学生从不同角度探讨丝绸之路的历史意义和现实价值。

-结合地理学科知识，绘制一张丝绸之路沿线国家的现代地图，分析地理环境对古代丝绸之路的影响。

-通过艺术创作，如绘画、书法、摄影等，表达对丝绸之路的理解和感悟。

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