21塑造地表形态的力量教学设计高中地理人教版选择性必修1.docx

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《塑造地表形态的力量》教学设计

课题

塑造地表形态的力量

课型

新授课

教师

年级

高二

学科

地理

教材分析

教材先总体介绍了塑造地表形态的力量，然后从内力作用和外力作用各举例进行详细阐述。本节内容主要是塑造地表形态的力量，包括内力作用和外力作用对地貌的影响以及岩石圈的物质循环两个重要部分。

学情分析

学生在必修地理一已经学习过一些典型地貌，掌握了地貌形态的描述方法，学会了一些典型地貌的成因，如喀斯特地貌和河流地貌，知道地貌形成与气候存在很大关系。知道地貌会对人类活动产生重要影响，人类可以利用典型地貌特征为生产生活活动服务。但是，对地貌形成的内力作用还没有学习。地表形态是由内力作用和外力作用共同形成的，了并对人类活动产生重要影响。

教学目标

通过黄山案例学习，能够说出内力作用的主要表现形式。

结合实例能够分析内力对地表形态的影响。

教学重难点

重点：内力作用和外力作用对地表形态的影响，岩石圈物质循环

难点：内力作用和外力作用对地表形态的影响

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

智慧课堂应用及分析

1.功能选择

2.应用价值

3.评价体现

时长

暖场

大家有没有去过皖南地区，欣赏过黄山的美景吗？老师曾经去过黄山，特别美，五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

与老师互动

课件呈现

新课导入

【教师讲解】黄山四千仞，二莲峰。丹崖夹石柱，金芙蓉。伊昔顶，下窥天目松。仙人炼玉处，羽化留馀踪。——出自唐代：李白《送温处士归黄山白鹅峰旧居》

读诗歌，思考问题

课件呈现

【提问】提出问题：黄山四千仞是如何形成的？金芙蓉形状的石柱是如何形成的？

四千仞（内力作用对地表形态的影响）

教学环节2：（1）结合安徽省遥感影像图和黄山局部地形图。思考：黄山周边地区的地形特点？黄山的地貌特点？

展示黄山地貌和喀斯特地貌景观图。对比两处地貌景观特点，推测成因能是相同的么？

（3）展示黄山地貌和日本富士山地貌景观图。对比两处地貌景观特点，推测成因能是相同的么？

这三个片段共同说明内力作用的主要表现形式。

教学环节3：展示黄山的形成资料

黄山位于扬子板块与华南板块结合带的北侧,主体部分为俗称的“江南古陆”东段,属下扬子台坳的皖南凹陷褶断带西段.山脉呈40°~50°NE方向展布,与地质构造线吻合.区内主要有NE,NW,SN和EW向4组断裂,其中前2组属于高序次断裂.黄山地区在前寒武纪和早古生代属古扬子海区,形成砂岩、页岩和石灰岩等海相地层;晚古生代和中生带早期,地壳运动频繁,导致海陆交互相沉积;在印支运动隆升为陆地;燕山运动时期表现为断块运动和岩浆侵入.自古近纪至新近纪早更新世,表现为缓慢上升和剥蚀,侵蚀作用占主导地位.新近纪中更新世以来,黄山地区急剧抬升,其主体山麓一带,缺失古近纪至新近纪早更新世的相关沉积,当时可能是一片缓丘和宽谷地貌景观。提出问题：在黄山地区为何会出露35亿年以来的地层？

说明是地壳运动形成黄山目前山体初露的状态。

看图思考问题

师生互动，问答，活动开展和总结

教学环节4：观看岩层水平挤压模拟实验，并请同学们模拟。讲解内力作用的三种主要表现形式：地壳运动、岩浆活动和变质作用。

结合黄山资料得出结论：内力作用在地表形成大陆与洋底山脉与盆地等，奠定了地表形态的基本格局，总的趋势是使地表变得高低不平。

进行模拟实验

教学环5：请学生完成教材第19页活动。

完成活动

五、课堂检测

1.“沧海桑田”之说是指()

A.太阳辐射能 B.内力作用

C.地壳变动 D.地球内部的热能

2.下列现象中，在缓慢进行的是()

A.山崩 B.珠穆朗玛峰在升高

C.地震 D.火山活动

完成题目

板书设计