2025岭南版（2024）美术小学一年级下册第五单元《第18课 探寻宣纸的秘密》教学设计.docx

2025岭南版（2024）美术小学一年级下册第五单元《第18课探寻宣纸的秘密》教学设计

教材分析

《探寻宣纸的秘密》是岭南版美术一年级下册第五单元“笔墨游戏真有趣”中的重要一课。本单元围绕中国传统水墨艺术展开，旨在引导学生初步接触和了解传统艺术形式，激发学生对传统文化的热爱。

教材内容与地位

本课聚焦宣纸这一中国传统书画专用纸张，通过引导学生观察、触摸、实验等方式，深入了解宣纸的特点和用途。教材内容丰富多样，从宣纸的外观特征、材质特性，到宣纸在书画创作中的独特表现，都进行了详细的介绍。同时，教材还安排了多个有趣的实践活动，如宣纸吸水性实验、用宣纸进行简单的点染创作等，让学生在实践中亲身体验宣纸的魅力。在整个一年级美术教学体系中，本课不仅是对之前绘画工具认识的深化，更是为后续学习水墨绘画技巧、理解水墨艺术韵味奠定基础，起着承上启下的关键作用。

与其他单元的联系

与之前单元侧重于色彩、线条等基础美术元素的学习不同，本单元更注重对传统艺术材料和表现形式的探索。学生在之前的学习中，已经掌握了一些简单的绘画工具使用方法，如油画棒、水彩笔等。而宣纸作为一种特殊的绘画材料，其独特的吸水性和纹理质感，为学生带来全新的绘画体验，进一步丰富了学生对绘画工具的认知。后续课程将在此基础上，结合宣纸的特点，深入学习水墨绘画技巧，如笔墨的浓淡、干湿变化等，各课之间相互关联，逐步提升学生的美术素养。

学情分析

一年级学生正处于对世界充满好奇、渴望探索的阶段。他们对新鲜事物具有强烈的好奇心和求知欲，在之前的美术学习中，已经积累了一定的绘画经验，对绘画工具和材料有了初步的认识，具备了一定的观察能力和动手能力。然而，由于年龄较小，他们的认知能力有限，对于抽象概念的理解较为困难，手部肌肉发育尚未完善，在进行精细动作时可能不够灵活。对于宣纸这一传统材料，学生可能了解甚少，但他们的好奇心和探索精神，为学习本课提供了良好的心理基础。只要教学方法得当，学生能够积极参与到课堂活动中，在轻松愉快的氛围中学习宣纸知识，感受传统文化的魅力。

课标目标

审美感知：通过观察、欣赏用宣纸创作的书画作品，引导学生感受宣纸独特的质感和韵味，培养学生对传统艺术的审美感知能力，提高学生的审美素养。

艺术表现：让学生掌握简单的宣纸使用方法，如点染、拓印等，通过实践操作，体验宣纸在美术创作中的独特表现效果，培养学生的艺术表现能力和创新能力。

文化理解：介绍宣纸的历史渊源、制作工艺和文化价值，让学生了解宣纸在中国传统文化中的重要地位，增强学生对中华民族传统文化的认同感和自豪感，培养学生的文化理解能力。

创意实践：鼓励学生在实践活动中，发挥想象力和创造力，运用宣纸进行个性化的美术创作，表达自己的情感和想法，培养学生的创意实践能力和实践操作能力。

教学重难点

教学重点

引导学生通过观察、触摸、实验等多种方式，了解宣纸的特点，如柔软、吸水性强、纹理独特等。

指导学生掌握简单的宣纸使用方法，如点染、拓印等，让学生能够运用宣纸进行简单的美术创作实践，感受宣纸在创作中的独特效果。

教学难点

如何用简单易懂的方式，帮助一年级学生理解宣纸吸水性强这一较为抽象的特性，并通过实验和实践让学生切实感受这一特性对美术创作的影响。

在美术创作实践中，如何引导学生充分发挥想象力和创造力，克服学生在使用宣纸时可能遇到的困难，如晕染效果难以控制等，创作出富有个性和创意的作品。

教学方法

讲授法：在介绍宣纸的基本知识、历史文化、制作工艺等内容时，运用简洁明了的语言，向学生传授相关知识，让学生对宣纸有初步的理论认识。

演示法：教师亲自示范宣纸的使用方法，如点染、拓印等操作步骤，让学生能够清晰地看到具体的操作过程，便于学生模仿学习。在演示过程中，强调操作要点和注意事项，让学生更好地掌握技巧。

讨论法：组织学生进行小组讨论，如在体验宣纸吸水性实验后，让学生讨论实验现象和感受；在创作实践后，让学生讨论自己的创作思路和遇到的问题。通过讨论，促进学生之间的思想交流和碰撞，培养学生的合作能力和语言表达能力。

实验法：安排学生进行宣纸吸水性实验、宣纸与其他纸张对比实验等，让学生亲自动手操作，在实践中观察和发现宣纸的特点，培养学生的自主探究能力和观察分析能力。

欣赏法：展示大量用宣纸创作的优秀书画作品，包括古代名家作品和现代儿童作品，让学生欣赏作品的艺术美感，感受宣纸独特的艺术表现力，提高学生的审美能力。

教学准备

多媒体课件，包含宣纸的介绍视频、宣纸制作过程动画、用宣纸创作的书画作品图片等资料。

各种类型的纸张若干，如宣纸、A4纸、卡纸、素描纸等，用于学生观察和对比。

宣纸、毛笔、颜料、调色盘、水桶、海绵、树叶、花瓣等工具和材料，用于学生实践操作。

展示道具，如画框、展示架等，用于展示学生作品。

教学过程

导入（3分钟）

教师活动：