四年级语文上册第一单元1绿叶的梦教学反思参考1语文S版.docxVIP

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绿叶的梦

《绿叶的梦》是一篇美丽的散文，描述的是作家葛翠琳美妙的童年生活，文章字里行间都散发出大自然浓郁、清爽的气息，从题目到内容都会让人产生美妙的遐想。作家童年生活真实而美妙，语言生动而富有情趣。随着作家的娓娓叙述，向我们展示了一幅充溢快乐的童年生活画卷，揭示了人类置身于大自然的愉悦和欢欣。

我们的孩子接触到的都是公园、游乐园等一些地方，接触大自然的机会特殊少，所以他们渴望走进大自然、更多地了解大自然。读了《绿叶的梦》，会让学生不由自主地沉醉在美妙的憧憬之中。教学中，联系学生生活实际，调动生活体验，引起情感上的共鸣。让学生入情入境，去美美地阅读，细细地品尝。体会绿叶给作者童年带来的快乐，感受作家的情感，抒发自己对自然的情怀，乐于像作家一样关爱生活，关爱大自然。

首先我给他们讲我小时候的故事：童年时，和我的老师、同学去春游，我们在树林里捡树叶，捉迷藏，爬土山……玩得特殊快乐，直到现在，我还非常怀念大自然给我带来的乐趣。今日，我们就追随着作家葛翠琳的踪迹，走进她魂牵梦绕的绿色童年。

接着我让学生默读课文，选择自己最喜爱、最感爱好的部分进行朗读。学生通过读课文，觉得作者的生活生动好玩，和自己的生活一比较，孩子对作家的生活产生了艳羡之情。当学生谈到：那许很多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针壮的、蛋形的、元宝状的、叶面带绒毛的……我激励学生去探究、搜集，从自然界中获得更多的有关绿叶的学问。课后我让学生亲自去搜集树叶，充分地给了孩子们亲近大自然的机会，缩小了学生生活与作家生活的时代差异，引发了学生的共鸣。没想到他们竟然搜集到了各种各样的不同颜色树叶，有些细心的孩子还能具体地介绍自己采集的叶子，这就充分体现出孩子们对大自然的酷爱。

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