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Unit4ParentsandChildrenReadingFurther说课稿-2024-2025学年高中英语重大版(2019)必修第二册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit4ParentsandChildrenReadingFurther说课稿-2024-2025学年高中英语重大版(2019)必修第二册
设计思路
本节课以Unit4ParentsandChildren中的ReadingFurther部分为教学内容,针对2024-2025学年高中英语重大版(2019)必修第二册,以培养学生的阅读理解能力和思维品质为核心。在设计思路上,首先引导学生关注文本主题,激发学生对父母与子女关系的兴趣;其次,通过梳理文章结构,分析作者观点,培养学生概括和推理能力;最后,结合课后练习,拓展学生思维,提升其语言运用能力。整个教学过程注重培养学生的自主学习能力和合作精神,以实现教学目标。
核心素养目标
1.语言能力:通过分析课文,学生能够准确理解并运用相关词汇和句型,提高阅读理解能力。
2.思维品质:培养学生批判性思维,能够对文本中的观点进行评价和反思。
3.文化意识:增强学生对不同文化背景下的家庭关系的认识和理解。
4.学习能力:培养学生自主学习与合作学习能力,提高解决问题的效率。
学习者分析
1.学生已经掌握了基本的英语语法知识和一定量的词汇,能够进行简单的英语阅读和交流。他们对家庭关系有一定的了解,能够理解课文中的基本内容。
2.学生对英语学习充满兴趣,尤其喜欢通过故事和实例来学习。他们在学习风格上偏重于互动和体验式学习,喜欢通过讨论和合作来深化理解。他们具备一定的批判性思维能力,愿意探索和讨论不同的观点。
3.学生可能在理解课文中更复杂的句子结构和抽象概念时遇到困难。此外,对于如何将课文内容与现实生活中的父母子女关系联系起来,以及如何用英语表达个人观点,他们可能会感到挑战。
教学资源
-英语必修第二册课本(Unit4ParentsandChildrenReadingFurther部分)
-多媒体投影仪
-电子白板
-互动讨论区(课堂内)
-学生作业本
-教师备课资料(包括PPT、课文补充材料)
-学生自主学习平台(如学校在线学习系统)
-翻译软件(辅助理解复杂句子)
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-开场:通过播放一段关于父母与子女相处的温馨视频,营造轻松氛围,引发学生对家庭关系的思考。
-提问:让学生分享他们对视频中父母与子女关系的看法,以及自己在家庭中的相似经历。
-目的:激发学生对本课主题的兴趣和求知欲,为学习新课内容做铺垫。
2.讲授新课(15分钟)
-课文阅读:学生跟随教师一起阅读课文,教师指出关键句型和生词,解释文章结构。
-内容解析:教师详细讲解课文中的难点,包括词汇、语法和文化背景,确保学生理解。
-思维训练:教师提出问题,引导学生分析课文中的观点,并鼓励学生提出自己的看法。
3.巩固练习(10分钟)
-练习1(5分钟):学生独立完成课文理解练习题,教师随机抽取答案,检查学生对课文的理解。
-练习2(5分钟):小组讨论,学生就课文主题进行角色扮演,模拟父母与子女的对话。
4.师生互动环节(10分钟)
-分组讨论:学生分成小组,讨论以下问题:
-你认为父母与子女之间应该如何沟通?
-文章中的观点是否适用于你的家庭?
-小组分享:每组选取代表分享讨论成果,其他组员可进行补充。
-教师点评:教师对学生的讨论进行评价,指出优点和需要改进的地方。
5.课堂提问与总结(5分钟)
-提问:教师提出一些开放性问题,鼓励学生用英语表达自己的观点。
-总结:教师总结本课重点,强调核心素养的培养,并布置相关作业。
6.作业布置(1分钟)
-布置作业:学生根据课文内容撰写一篇关于父母与子女关系的短文,要求结合个人经历。
整个教学过程注重学生的参与和互动,通过实际情境和讨论,提升学生的语言运用能力和思维品质,同时培养学生的自主学习能力和合作精神。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-相关书籍:《家庭教育手册》、《亲子沟通的艺术》等,这些书籍可以提供更多关于父母与子女关系的教育理念和沟通技巧。
-电影推荐:《美丽人生》、《与父同行》等,这些电影通过不同的故事情节,展现父母与子女之间的情感纽带。
-网络资源:教育类网站如“中国教育在线”、“学科网”等,提供有关家庭教育和亲子关系的文章和视频。
-英语学习平台:如“BBCLearningEnglish”、“VOALearningEnglish”等,提供相关主题的英语学习
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