19 只有一个地球（Word说课稿）2024-2025学年六年级语文上册同步备课（统编版）.docx

19只有一个地球（Word说课稿）2024-2025学年六年级语文上册同步备课（统编版）

一、设计意图

本章节以“只有一个地球”为主题，旨在引导学生认识地球的重要性，培养环保意识。通过学习地球的自然资源、生态环境以及人类活动对地球的影响，使学生了解保护地球的紧迫性和必要性，从而激发学生关爱地球、保护环境的责任感。

二、核心素养目标

培养学生的人文素养，提高学生对自然环境的认知能力；增强学生的环保意识，形成可持续发展的观念；提升学生的语言表达能力，通过阅读与写作实践，锻炼学生的思维品质；激发学生的社会责任感，促使学生成为关爱地球、保护环境的积极行动者。

三、学情分析

六年级学生正处于小学阶段的最后一年，他们在知识、能力和素质方面已经具备了一定的基础。在知识层面，学生对自然、环境等主题有一定的了解，但可能缺乏系统性和深度。在能力方面，学生的阅读理解能力、分析问题和解决问题的能力有所提高，但写作能力可能仍需加强。在素质方面，学生的环保意识逐渐增强，但行为习惯上可能存在浪费资源、乱扔垃圾等现象。

本章节《只有一个地球》与学生的生活实际紧密相关，六年级学生正处于形成价值观和世界观的关键时期，他们对地球的生态环境、自然资源保护等问题有较高的关注度和好奇心。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们可能对地球面临的严峻环境问题缺乏全面的认识，对如何采取实际行动保护地球也缺乏具体的了解。

在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学。对于知识基础较好的学生，可以引导他们深入思考地球保护的问题，鼓励他们提出创新性的解决方案；对于知识基础较弱的学生，则应通过生动的故事和实例，帮助他们建立基本的环保意识。同时，教师还需关注学生的行为习惯，通过实践活动引导学生将环保理念转化为实际行动，培养他们良好的环保行为。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、教科书《只有一个地球》。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布学习资料和在线讨论。

3.信息化资源：环保图片、视频资料、地球保护相关的科普文章。

4.教学手段：实物教具（如地球模型）、图片展示、小组讨论、角色扮演。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们居住的星球叫什么名字吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地球的图片或视频片段，如蓝色星球的照片、自然风光等，让学生初步感受地球的魅力或特点。

简短介绍地球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地球的定义，包括其主要组成元素或结构，如大气层、水圈、岩石圈、生物圈等。

详细介绍地球的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如地球的自转、公转，以及地球上的气候类型。

3.地球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地球案例进行分析，如亚马逊雨林的保护、海洋污染问题、冰川融化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地球知识解决实际问题。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个案例进行深入讨论，讨论地球保护的方法和措施。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地球保护相关的主题进行深入讨论，如“如何减少塑料污染”、“绿色出行方式”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地球的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地球在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地球知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球保护的短文或报告，以巩固学习效果，并提出以下具体要求：

-介绍地球保护的重要性。

-提出至少三个具体的地球保护措施。

-结合自身实际，谈谈如何践行环保理念。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-地球环境变化的数据报告：提供近年来全球气候变化、森林砍伐、海洋污染等环境问题的数据统计，帮助学生了解地