4.2 地貌的观察 第二课时 说课稿 2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修一[001].docx

4.2地貌的观察第二课时说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修一

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教学内容

4.2地貌的观察第二课时

本节课为高中地理必修一教材中的4.2节“地貌的观察”，主要内容涉及地貌的分类、地貌的形态观察以及地貌形成原因的分析。通过学习，学生能够了解地貌的基本分类和形态，掌握观察地貌的方法，并能运用所学知识解释一些常见地貌的形成原因。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括：地理空间思维、地理实践能力和人地协调观。学生将通过观察和比较不同地貌类型，发展地理空间思维能力；通过实际操作和小组讨论，提升地理实践能力；在分析地貌形成原因的过程中，增强对自然环境的认识，树立人地和谐发展的观念。

学情分析

高中地理必修一的学生正处于地理学习的初步阶段，他们对地貌的概念和分类有一定的基础了解，但对地貌形态的观察和形成原因的分析还处于初步阶段。学生层次上，部分学生可能对地理学科有浓厚的兴趣，具备较强的观察和分析能力；而部分学生可能对地理学科兴趣一般，观察和思考能力有待提高。

知识方面，学生对地理基本概念和地图阅读有一定掌握，但对于地貌的具体分类和形态特点的认识相对薄弱。能力上，学生能够进行简单的地貌描述，但在综合分析地貌形成原因时，往往缺乏系统性和逻辑性。素质方面，学生的地理实践能力和人地协调观有待加强。

行为习惯上，部分学生可能存在课堂参与度不高、缺乏主动思考的习惯，这可能会影响他们对地貌观察和分析的深入理解。对课程学习的影响主要体现在：如果学生能够积极参与课堂活动，他们的地理空间思维和实践能力将得到有效提升；反之，如果学生缺乏参与，可能会导致他们对地貌知识的理解停留在表面，难以形成深刻的认识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、地理挂图、地貌模型。

2.课程平台：学校地理教学平台，用于上传和分享教学资源。

3.信息化资源：地貌相关的图片、视频资料、在线地图服务。

4.教学手段：实物教具（如岩石、土壤样本）、地图解读软件、地理信息系统（GIS）操作演示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地貌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是地貌吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于地貌的图片或视频片段，如高山、峡谷、平原等，让学生初步感受地貌的多样性和美丽。

简短介绍地貌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地貌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地貌的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地貌的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍地貌的组成部分，如岩石、土壤、水体等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地貌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地貌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地貌案例进行分析，如火山、地震、海岸侵蚀等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地貌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地貌知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论地貌的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地貌相关的主题进行深入讨论，如地貌与气候变化、地貌与人类活动的关系等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地貌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地貌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地貌的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地貌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地貌知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的地理实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生收集家乡的地貌类型，并撰写一篇简短的报告，描述地貌特征及其对当地环境的影响。

要求学生在报告中结合所学知识，提出保护或改善地貌的建议。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.地貌概念与分类的掌握：

2.地貌观察与分析能力的提升：

学生在课堂上通过观察地貌图片、视频和模型，以及实地考察（如实地参观地貌景观），学会了如何观察和分析地貌的形态、分布和变化。学生能够