第7单元 第3课时 条形统计图（3）（Word说课稿）2024-2025学年四年级数学上册同步备课（人教版）.docx

第7单元第3课时条形统计图（3）（Word说课稿）2024-2025学年四年级数学上册同步备课（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第7单元第3课时条形统计图（3）。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以人教版四年级数学上册同步备课为教材，主要内容包括条形统计图的特点、制作方法以及应用。这些内容与学生在之前学习中接触到的数据收集、整理和表示方法紧密相关，有助于学生将已有知识进行拓展和深化。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数据意识、逻辑思维和直观想象能力。通过学习条形统计图的特点和制作，学生能够更好地理解和分析数据，提高对数据的敏感度和处理能力。同时，通过制作和解释统计图，培养学生的逻辑推理和问题解决能力，以及用图形直观表达信息的能力，促进数学思维的发展。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生在之前的学习中已经接触过简单的数据收集、整理和表示方法，对统计图表有初步的认识。他们已经学会了如何制作简单的条形统计图，并对数据的基本概念有一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对数学学习普遍保持一定的兴趣，尤其是对直观、形象的学习内容。他们的数学能力在逐步提升，能够进行基本的计算和简单的数据分析。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和直观学习，而另一部分学生可能更擅长抽象思维和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作条形统计图时，学生可能会遇到以下困难：一是对数据收集和整理的准确性把握不足，导致统计图信息失真；二是理解条形统计图中的数据关系和趋势分析存在困难；三是缺乏对统计图的应用场景和实际意义的认识，导致学习兴趣降低。此外，学生在面对复杂的数据时，可能会感到难以归纳和总结，影响他们的学习效果。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、打印机

-课程平台：学校数学教学平台

-信息化资源：条形统计图制作软件、相关教学视频、在线练习题库

-教学手段：实物教具（条形卡片）、多媒体课件、小组合作学习材料

教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，今天我们来学习一个新的数学知识——条形统计图（3）。在上一节课中，我们已经学习了条形统计图的基本概念和制作方法，那么今天我们要进一步探究的是条形统计图的应用和数据分析。

（2）学生：老师，我们已经了解了条形统计图的基本知识，希望今天能学到更多关于它的应用。

二、新课探究

1.创设情境，提出问题

（1）教师：同学们，现在我们班要举行一次运动会，请问大家有什么好的想法来记录比赛成绩呢？

（2）学生：我们可以用纸和笔记录，或者用电脑制作表格。

（3）教师：很好，那么今天我们就来学习一种更直观、更方便的数据记录方法——条形统计图。接下来，我将为大家展示如何用条形统计图来记录比赛成绩。

2.课堂演示，讲解制作步骤

（1）教师：首先，我们需要收集比赛成绩的数据。比如，我们可以收集到跑步、跳远、投掷等项目的成绩。

（2）学生：明白了，老师，那么我们应该如何收集这些数据呢？

（3）教师：我们可以通过实地观察、询问裁判等方式来收集数据。收集到数据后，我们需要将这些数据整理成表格形式。

（4）学生：好的，老师，那接下来我们应该如何制作条形统计图呢？

（5）教师：首先，我们要确定统计图的主题，比如“运动会比赛成绩统计图”。然后，在横轴上标注各个比赛项目，在纵轴上标注成绩。接着，我们可以根据每个项目的成绩制作相应的条形，条形的高度表示成绩的大小。

（6）学生：老师，明白了，那么在制作条形统计图时，我们应该注意哪些事项呢？

（7）教师：在制作条形统计图时，我们要注意以下几点：一是条形的宽度要保持一致，二是条形的高度要清晰可见，三是条形之间的间隔要适中，四是图表标题要明确。

3.小组合作，动手实践

（1）教师：下面，请同学们以小组为单位，尝试制作一个条形统计图，记录我们班级的数学成绩。

（2）学生：好的，老师，我们一定会认真完成这个任务的。

（3）教师：在制作过程中，如果遇到困难，可以互相讨论，共同解决问题。

4.展示交流，评价反思

（1）教师：请各个小组展示你们的条形统计图，并简要说明制作过程和心得体会。

（2）学生：好的，老师，我们现在开始展示。

（3）教师：请大家认真观察其他小组的条形统计图，看看他们在制作过程中有哪些优点和不足，并给予评价。

（4）学生：我认为他们的小组在制作条形统计图时，数据收集比较准确，图表也比较清晰。但是，他们在标注条形高度时，有些不够精确。

（5）教师：很好，同学们能发现其他小组的优点和不足，说明大家已经掌握了条形统计图的应用。在今后的学习中，我们要不断提高自己的数据分析能力。

三、巩固练习

1.教师发放练习题，要求学生在规