第2课《长呀长》精品资源.docxVIP

备课要求：

1.字体：宋体；字号：小四，一级标题加粗。2.行间距1.5倍行距，对齐方式；左对齐；缩进，左0右0，特殊格式;首行缩进2字符。

（一）年级下册美术备课

源于爱成于行

课题

2.长呀长

课型

?

造型.表现

?

教材

分析

本课以《长呀长》为题，旨在让学生感受成长过程中的种种艰辛，体会生命顽强拼搏的力量，并打破时空界限，把不同生长时期的状态表现在同一个画面上，用绘画的形式，突出表现植物生长的生命历程。

学情

分析

学生可以通过亲自种植、观察，了解植物播种、生根、发芽、开花、结果的生长过程，为以后的绘画积累生活素材，也为学生的想象提供依据。

教学

目标

了解植物的生长条件及过程，运用绘画的方法，把植物不同阶段的成长特征表现在同一个画面上。

教学

重点

观察植物的形与色，表现植物的生长过程。

教学

难点

植物不同阶段的外形特点及构图。

教学过程

二次备课

教

学

设

计

导入

出示一粒瓜子。

问：它是谁的种子？它是怎么长大的？

出示课题：长呀长。

二、了解植物生长的条件

有三个地方需要你帮它选一选，哪个地方适合当它的家呀？

小种子的成长故事就从这片土地开始啦，请你讲一讲看到了什么。（播放动画。）

有了土壤做家，有了阳光提供温度，种子发芽还需要什么呢？

板书：阳光、土壤、温度和水。

三、感受了解植物成长的过程

学生模仿种子发芽。蹲下，抱紧，再抱紧。你在土壤里有什么感觉？

直接用种子导入，引导学生观察其变化

植物生长的条件

师生共同分析

找学生一起模仿，感受植物生长的过程。

教

学

设

计

阳光温暖了大地，小种子拱了拱土地；雨露洒下来了，小种子喝饱了水，攒足了力气，破土而出。你们现在什么感觉？

板书：空气。

快舒展一下你的枝叶，和周围的小伙伴打个招呼吧。

学生表演小种子发芽的样子。

感受新鲜的空气。

采访：

说说你这颗小种子都长出了什么？想一想：它还会长出什么？

四、了解植物生长条件与生长过程的关系

一边讲解，一边板书演示：

小种子有了阳光雨露的滋润，破土而出，在和风细雨中越长越高、越长越茂盛，开花结果。

你们看，多么生动的一幅画面。

展现一幅横向构图的画面。

这幅画画出了什么？

五、发现不同植物的特点

自然界有很多植物你们认识这几种吗？出示苹果、西瓜、玉米的种子叶子和果实。它们长得有什么不同？

说一说你喜欢的植物，它长的是什么样子？谁说得有趣儿，老师会把它画下来。

学生边说，教师边示范一幅竖构图的画面。

通过添加蝴蝶、蜜蜂、浇水的小孩等调整画面构图。

欣赏学生作品，说说他们的作品哪儿有趣？

发散思维，引发学生的思维联想

教师讲解并示范植物生长的图画

小组讨论；

植物生长的特点并引导学生调整构图的内容。

教

学

设

计

创作

请选择一种自己了解的植物，画出它茁壮成长的过程。

七、展评

各小组评选“最佳园丁奖”“最佳画面奖”“最有创意奖”。

说一说评选理由。

八、拓展

欣赏学生作品并说出这些作品表现了什么？这是什么画？

这节课我们用画笔记录了植物的生长过程，发现植物身上有这么多有趣的故事。

老师这里有一些小种子，谁愿意记录下他们的成长过程？

发种子。

希望每个同学都做个有心人，注意观察生活，发现、记录生活中的美。

颁奖

图片展示，引发学生观察并激励他们做生活的有心人。

教

学

反

思