高二政治上学期第8周 我们的中华文化说课稿.docxVIP

高二政治上学期第8周我们的中华文化说课稿

一、教学内容

教学内容：高二政治上学期第8周《我们的中华文化》

本章节内容主要包括：中华文化的源远流长、博大精深；中华文化的基本特征；中华文化的民族性、地域性、包容性；中华文化的价值观念、伦理道德、科学技术、文学艺术等方面。通过学习，使学生了解中华文化的丰富内涵，增强文化自信，培养民族自豪感。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承能力、审美情趣与创造力、社会参与与责任感。学生将通过学习中华文化的源远流长和博大精深，提升对中华优秀传统文化的理解和认同，增强文化自信；同时，通过分析中华文化的民族性、地域性和包容性，培养学生的审美情趣和创造力，激发学生参与文化传承的积极性；此外，通过讨论中华文化的价值观念和伦理道德，引导学生树立正确的价值观，培养社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

高二学生已经具备了一定的历史和文化知识基础，对中国的历史发展、文化传承有一定的了解。他们可能已经接触过一些关于中华文化的课程，如古代文学、历史等，对一些经典文化符号和传统节日有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高二学生对中华文化有较高的兴趣，尤其是对传统节日、历史故事和艺术形式。他们的学习能力强，能够通过阅读、讨论和实践活动来吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，如观看纪录片、听讲座；而另一部分学生可能更喜欢通过阅读和写作来深入理解文化内涵。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习中华文化时可能遇到的困难包括对古代文献和经典著作的理解难度，以及如何将传统文化与现代生活相结合。此外，学生可能对一些抽象的文化概念感到困惑，如“仁爱”、“和谐”等价值观在现代社会中的具体体现。此外，学生可能缺乏对中华文化的深入思考和批判性分析能力，这也是一个需要克服的挑战。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授为主，引导学生思考。同时，结合案例研究和项目导向学习，让学生在具体情境中理解中华文化。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演古代文化人物，体验传统文化习俗；组织小组讨论，探讨中华文化对现代社会的意义；实施项目导向学习，让学生分组研究中华文化某一领域，如书法、绘画、音乐等，进行成果展示。

3.教学媒体：运用多媒体教学手段，如PPT展示中华文化的历史图片、视频资料，增强课堂的直观性和生动性。同时，利用网络资源，如在线博物馆、文化论坛等，拓展学生的知识视野。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周通过班级微信群发布预习资料，包括PPT展示中华文化的起源和发展，以及相关的视频资料，要求学生了解中华文化的基本特征。

-设计预习问题：围绕“中华文化的民族性、地域性和包容性”，设计问题如“中华文化是如何体现包容性的？”，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线学习平台监控学生的预习进度，并通过学生反馈了解预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，初步了解中华文化的基本特征。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解中华文化的基本特征，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段介绍中华文化的短片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解中华文化的民族性、地域性和包容性，结合历史实例进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论中华文化在不同历史时期的体现。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过老师的讲解，帮助学生理解中华文化的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解和应用知识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解中华文化的民族性、地域性和包容性。

-通过实践活动，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇关于中华文化在现代社会中的体现的短文写作作业。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如《中华五千年》等，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，完成短文写作。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行拓展学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过作