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湖南省湘潭市韶山市韶山学校高中技术与设计2说课稿案例

学校

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教具

设计意图

本节课以“湖南省湘潭市韶山市韶山学校高中技术与设计2”为背景，旨在通过结合实际案例，引导学生深入了解设计原理，提高学生的创新能力和实践操作能力。通过学习，使学生掌握设计的基本流程和方法，为今后的学习和生活打下坚实基础。

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握设计的基本原则和流程；

②能够运用所学知识进行实际设计案例的分析和创作；

②熟悉设计软件的基本操作，能够独立完成设计任务。

2.教学难点，

①理解设计原则在实际设计中的应用，并能灵活运用；

②分析和解决设计过程中遇到的具体问题，如色彩搭配、空间布局等；

②在有限的时间内，将创意转化为高质量的设计作品；

③培养学生的审美能力和创新思维，使其能够在设计中体现个性化和时代感。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解设计原理和流程，帮助学生建立知识框架。

2.案例分析法：通过实际案例展示设计过程，引导学生分析设计思路。

3.实践操作法：鼓励学生动手实践，提高设计技能。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示设计作品，直观展示设计效果。

2.教学软件应用：引入设计软件，让学生亲自动手操作，提高实践能力。

3.网络资源整合：利用网络资源，拓展学生视野，丰富教学内容。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-播放设计大师的经典作品视频，引发学生兴趣。

-提问：同学们，你们知道这些作品是如何设计出来的吗？它们的设计理念是什么？

-引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（用时15分钟）

-讲解设计的基本原则和流程，包括创意构思、草图绘制、设计表现等。

-通过PPT展示不同类型的设计案例，分析其设计亮点。

-讲解设计软件的基本操作，演示实际操作步骤。

3.工具介绍（用时10分钟）

-介绍设计软件的界面、功能和使用技巧。

-学生跟随教师操作，熟悉软件界面。

4.案例分析（用时10分钟）

-选择典型设计案例，让学生分析其设计过程和原理。

-分组讨论，每个小组选代表发言。

5.实践操作（用时10分钟）

-学生分组进行设计练习，教师巡视指导。

-指导学生运用所学知识进行设计创作。

6.工作展示与评价（用时5分钟）

-学生展示自己的设计作品，互相评价。

-教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。

7.巩固练习（用时5分钟）

-学生根据所学知识，独立完成一个简单的设计任务。

-教师检查学生的练习，解答疑问。

8.课堂提问（用时5分钟）

-提问：在设计过程中，遇到的最大难题是什么？如何解决？

-引导学生反思设计过程中的问题，培养学生的解决问题能力。

9.核心素养拓展（用时5分钟）

-结合实际，讨论设计如何影响生活和社会。

-引导学生思考设计的社会责任和人文关怀。

10.总结与作业布置（用时5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调设计的基本原则和流程。

-布置课后作业，要求学生运用所学知识进行设计创作。

总计用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《设计心理学》：探讨设计如何影响人的心理和行为，包括色彩、形状、布局等对用户感知的影响。

-《设计思维》：介绍设计思维的方法论，强调创新和用户中心的理念，适合学生了解设计思维的全过程。

-《现代设计史》：通过历史案例，展示不同时期的设计风格和流派，帮助学生了解设计的演变和发展。

-《用户体验设计》：介绍用户体验设计的原则和方法，强调以用户为中心的设计理念，适合学生了解用户体验的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试分析日常生活中遇到的设计案例，思考其设计原理和效果。

-鼓励学生参与设计比赛或项目，将所学知识应用于实际设计实践中。

-建议学生关注设计领域的最新动态，如通过设计杂志、博客或社交媒体获取信息。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的设计理念和作品，促进相互学习和交流。

-引导学生思考设计在解决社会问题中的作用，如可持续设计、无障碍设计等，培养学生的社会责任感。

-推荐学生阅读相关设计理论书籍，如《设计中的设计》、《设计思维》等，以深化对设计理念的理解。

-鼓励学生参加设计相关的讲座或研讨会，与专业人士交流，拓宽视野。

-学生可以尝试使用不同的设计软件，如AdobeCreativeSuite、Sketch、Figma等，提高设计技能。

-建议学生关注设计领域的成功案例，分析其成功的原因，从中学习经验。

-组织学生进行设计调研，了解不同文化背景下的设计差异，培养学生的跨文化设计能力。

板书设计

①设计原则