内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第一中学九年级化学上册 4.3 质量守恒定律说课稿 （新版）粤教版.docxVIP

内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第一中学九年级化学上册4.3质量守恒定律说课稿（新版）粤教版

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设计意图

本节课以粤教版九年级化学上册4.3质量守恒定律为主题，旨在帮助学生理解化学反应中质量守恒定律的基本原理，培养学生运用质量守恒定律解决实际问题的能力。通过课堂讲解、实验演示、小组讨论等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的化学素养。

核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过实验探究化学反应前后物质质量关系，提高学生观察、分析、归纳和总结的能力。增强学生的科学态度和社会责任感，理解化学与生活的联系，培养学生严谨求实的科学态度。提升学生的科学思维，学会运用质量守恒定律解释和预测化学反应现象。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在九年级化学课程中已经学习了物质的基本概念、化学式的书写、元素周期表等基础知识，对化学反应和物质变化有一定的认识。此外，学生对质量的概念也有所了解，但尚未系统学习质量守恒定律。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对化学学科普遍保持一定的兴趣，尤其是对实验探究活动较为感兴趣。他们在学习过程中表现出较强的观察力和动手能力，能够通过实验操作来验证理论。学生的学习风格各异，有的学生擅长独立思考，有的则更倾向于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解质量守恒定律时可能会遇到以下困难：一是对化学反应本质的认识不足，难以将质量守恒定律与实际反应现象相结合；二是对化学方程式的书写和计算不够熟练，影响了对质量守恒定律的应用；三是部分学生可能对抽象的化学概念感到难以理解，需要通过具体实例来帮助理解。此外，学生在实验操作过程中可能遇到实验误差和实验安全等问题。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验器材（天平、量筒、试管、试剂等）、实验记录表。

2.课程平台：学校内部化学教学平台，用于发布教学资料和在线测试。

3.信息化资源：化学实验视频、质量守恒定律的动画演示、相关化学知识科普文章。

4.教学手段：课堂讲解、实验演示、小组讨论、学生互动问答。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，我们之前学习了物质的基本概念和化学反应的基础知识，今天我们将一起探究一个非常重要的化学定律——质量守恒定律。首先，请大家回顾一下我们之前学过的关于质量的概念，以及化学反应的基本特征。

（学生）老师，质量是物体所含物质的多少，化学反应的特征是有新物质生成。

（教师）很好，那么今天我们就来深入探讨一下，在化学反应中，质量是如何保持不变的。

二、新课讲授

1.质量守恒定律的提出

（教师）同学们，质量守恒定律是由法国化学家拉瓦锡在18世纪提出的。他通过一系列精确的实验，证明了在化学反应中，反应物的总质量等于生成物的总质量。

（学生）老师，那我们怎么通过实验来验证这个定律呢？

（教师）接下来，我们将通过一个简单的实验来验证质量守恒定律。

2.实验演示

（教师）首先，我们准备两个烧杯，一个装有10克食盐，另一个装有10克水。我们将食盐加入水中，观察溶解过程。

（学生）老师，食盐溶解在水中了，看起来没有质量变化。

（教师）是的，食盐溶解在水中，虽然看起来没有质量变化，但实际上，食盐的质量已经转移到了水中。接下来，我们将使用天平来精确测量溶解后的溶液质量。

（教师）经过测量，我们发现溶解后的溶液质量仍然是20克。这说明在溶解过程中，质量是守恒的。

3.质量守恒定律的应用

（教师）同学们，我们已经通过实验验证了质量守恒定律。那么，在实际的化学反应中，如何应用这个定律呢？

（学生）老师，我们可以用质量守恒定律来计算反应物的质量，或者预测生成物的质量。

（教师）非常正确。接下来，我们将通过一个实例来学习如何应用质量守恒定律。

4.实例分析

（教师）假设我们有10克的氢气和10克的氧气进行反应，生成水。请同学们根据质量守恒定律，计算生成水的质量。

（学生）老师，根据质量守恒定律，反应物的总质量等于生成物的总质量。所以，生成水的质量应该是20克。

（教师）很好，同学们已经成功地应用了质量守恒定律。接下来，我们将进行课堂练习，巩固所学知识。

三、课堂练习

（教师）请同学们完成以下练习题：

1.写出以下化学反应的化学方程式，并计算反应物的质量比。

2H2+O2→2H2O

2.10克的碳和足够的氧气反应，生成二氧化碳。请计算生成二氧化碳的质量。

3.5克的氢气和15克的氯气反应，生成氯化氢。请计算反应后剩余的氢气和氯气的质量。

四、课堂讨论

（教师）同学们，在刚刚的练习中，我们应用了质量守恒定律来解决了一些实际问题。那么，你们认为在哪些情况下，质量守恒定律特别有用呢？

（学生）老师，我觉得在化学实验中，质量守恒定律可