2024年五年级数学上册 六 统计表和条形统计图（二）第1课时 复式统计表说课稿 苏教版.docxVIP

2024年五年级数学上册六统计表和条形统计图（二）第1课时复式统计表说课稿苏教版

主备人

备课成员

设计思路

本课《复式统计表》以苏教版五年级数学上册第六单元内容为基础，通过引导学生自主探究、合作交流，让学生在操作活动中体验复式统计表的特点和作用，培养学生收集、整理、分析数据的能力。教学设计注重学生的主体地位，以实际问题为载体，激发学生的学习兴趣，让学生在实践中掌握知识，提高学生的数学素养。

核心素养目标

1.发展数据分析观念，学会从统计表中获取信息，理解复式统计表在数据分析中的作用。

2.培养推理能力，通过对比分析，理解复式统计表与单式统计表的区别与联系。

3.增强应用意识，能将复式统计表应用于实际问题解决，提高解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确复式统计表的概念和构成要素，包括表头、横轴、纵轴、数据等。

-理解复式统计表在比较不同类别数据时的优势，如不同时间、不同地点的数据对比。

-掌握复式统计表的绘制方法，包括如何根据数据选择合适的表格格式和如何填写数据。

2.教学难点：

-理解复式统计表在处理复杂数据时的逻辑关系，如多维度数据的交叉分析。

-学会从复式统计表中提取关键信息，进行数据解读和趋势分析。

-解决在绘制复式统计表时遇到的实际问题，如数据分组、图表格式的调整等。

-将复式统计表应用于实际问题解决，如分析学校运动会的成绩、比较不同班级的阅读量等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解复式统计表的基本概念和绘制方法，确保学生理解核心知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分析实际案例，培养合作能力和批判性思维。

3.实验法：引导学生通过实际操作绘制复式统计表，增强动手能力和应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示统计表实例，直观展示复式统计表的构成和作用。

2.统计软件操作：介绍简单的统计软件使用，让学生体验数据分析的实际操作。

3.教学互动工具：使用白板或电子白板进行现场演示和互动，提高课堂参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生提前了解复式统计表的基本概念和例子。

设计预习问题：围绕复式统计表，设计问题如“如何从生活中收集数据？”、“统计表有哪些类型？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解复式统计表的基础知识。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，为课堂交流奠定基础。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主学习，培养他们的独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，提高预习效率和互动性。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个关于学校运动会成绩的复式统计表案例，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解复式统计表的绘制步骤和注意事项，如如何选择合适的图表类型、如何填充数据等。

组织课堂活动：设计小组合作绘制复式统计表的活动，让学生在实践中掌握技能。

解答疑问：针对学生在绘制过程中遇到的问题，及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组合作，共同完成复式统计表的绘制。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解复式统计表的核心概念。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习绘制复式统计表。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计一个简单的家庭消费复式统计表的作业，巩固课堂所学。

提供拓展资源：推荐相关网站和书籍，供学生进一步学习统计知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出改进方向。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，独立完成家庭消费复式统计表的绘制。

拓展学习：利用推荐的资源，进行额外的学习，加深对统计表的理解。

反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过独立完成作业，提升学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生提高自我评估和问题解决能力。

学生学习效果

学生学习效果