三年级信息技术下册 字母、数字、符号的综合练习说课稿 闽教版.docxVIP

三年级信息技术下册字母、数字、符号的综合练习说课稿闽教版

主备人

备课成员

设计思路

本课以闽教版三年级信息技术下册字母、数字、符号的综合练习为主题，旨在巩固学生对字母、数字、符号的认识，提高学生信息技术的实际操作能力。通过设计一系列趣味性、实践性强的练习活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。教学过程中，注重理论与实践相结合，让学生在轻松愉快的氛围中掌握信息技术的知识。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，提高学生对信息技术的认识，理解信息在生活中的重要性。

2.增强学生计算思维，通过字母、数字、符号的练习，提升学生逻辑推理和问题解决能力。

3.培养学生数字化学习与创新精神，鼓励学生在实践中探索，激发创新潜能。

4.强化学生信息伦理意识，引导学生正确使用信息技术，遵守网络道德规范。

重点难点及解决办法

重点：

1.熟练掌握字母、数字、符号的输入方法，提高输入速度和准确性。

2.能够运用所学知识进行综合练习，解决实际问题。

难点：

1.对字母、数字、符号的输入顺序和快捷键的掌握。

2.在实际操作中灵活运用所学知识，解决复杂问题。

解决办法：

1.通过课堂演示和练习，帮助学生熟悉输入方法，强调练习的重要性。

2.设计分层练习，逐步提高难度，让学生在循序渐进中掌握输入技巧。

3.引导学生分析问题，鼓励尝试不同的解决方案，培养解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册闽教版三年级信息技术下册教材。

2.辅助材料：准备与字母、数字、符号相关的图片、图表，以及相关的教学视频。

3.实验器材：准备好电脑、键盘等实验器材，确保其功能正常。

4.教室布置：布置教室，划分小组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行操作练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习字母、数字、符号的基本概念和常见输入方法。

设计预习问题：围绕字母、数字、符号的综合练习，设计问题如“如何快速输入特殊符号？”、“字母大小写输入有何区别？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关资料，理解字母、数字、符号的基本输入方法。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一些生活中使用字母、数字、符号的实例，如二维码、密码等，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解字母、数字、符号的输入技巧，如快捷键的使用，结合实际输入操作演示。

组织课堂活动：设计小组竞赛，让学生在小组内互相帮助，练习输入字母、数字、符号。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组竞赛，练习输入技能。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解输入技巧。

实践活动法：通过小组竞赛，让学生在实践中掌握输入技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生课后练习输入一些复杂的字母、数字、符号组合，如密码、网址等。

提供拓展资源：推荐一些在线输入练习平台，供学生课后练习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用在线平台进行拓展练习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

作用与目的：

课堂活动帮助学生巩固输入技能，通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

课后作业和拓展学习则有助于学生将所学知识应用到实际生活中，提高信息技术的实际应用能力。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.字母、数字、符号的基础知识

-字母表：介绍英文字母表，包括字母的顺序、大小写形式及其在单词中的应用。

-数字表：介绍数字的读写规则，包括阿拉伯数字、罗马数字等，以及数字在数学和日常生活中的应用。

-符号表：介绍常见的符号，如数学符号、化学符号、货币符号等，以及它们在学科学习和生活中的作用。

2.信息技术的应用领域

-信息技术在日常生活中的应用：介绍信息技术在日常生活中的应用，如社交媒体、在线购物、智能家居等。

-信息技术在学科学习中的应用：介绍信息技术在各学科学习中的应用，如在线学习平台、数字图书馆、科学实验模拟软件等。

3.信息素养的培养

-信息检索与筛选：介绍如何