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2025年春季小学学校教研工作计划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，实立

德树人根本任务，以课程改革为中心，以新的课改理念为导向，以学校整体工作计划

为核心，以小学各学科新课标为引领，紧紧围绕“双减”政策，立足我校教学工作实际,

围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，扎实有效开展

学科教学研究，推进作业设计和研讨，科学有效评价学生，助力学习，改良教学；努

力提高课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的学习兴趣和自主学

习能力，全面提高学生的综合素养，积极推进我校课程改革新局面。

二、工作目标

1.提升教师专业素养：建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教

学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍。通过多种形

式的培训和教研活动，使教师深入理解和掌握新课程理念，并能将其有效应用于教学

实践中。

2.提高课堂教学质量：聚焦课堂教学研究，优化教学方法和策略，提高课堂教学

的有效性，努力打造高效课堂。通过开展听课、评课、磨课等活动，促进教师之间的

交流与学习，共同提高课堂教学水平。

3.加强学科建设：深入研究各学科的教学内容和方法，加强学科之间的融合与渗

透，形成具有我校特色的学科教学体系。积极开展学科实践活动，培养学生的学科核

心素养和综合能力。

4.推进教科研工作：鼓励教师积极参与教育科研工作，开展课题研究，及时总结

和推广教育教学成果。通过教科研工作，解决教学中存在的实际问题，推动教学改革

的深入发展。

5.完善教学评价体：建立科学合理的教学评价体系，关注学生的学习过程和学

习结果，注重对学生综合素质的评价。通过多元化的评价方式，激发学生的学习兴趣

和积极性，促进学生的全面发展。

三、工作重点

（-）深化课教学改革

1.强化理论学习，组织教师深入学习新课程标准、教育教学理论著作、教育教学

杂志和报刊等，不断更新教育教学理念，提高教师的理论修养。通过开展理论学习研

讨活动，引导教师将理论学习与教学实践相结合，切实将新课程理念内化为教学行为。

2.加强集体备课研讨，认真组织教师参加共同体的单元集体备课活动。各教研组

要精诚团结，注重合作，做到资源共享，提高备课效益。在集体备课过程中，要充分

发挥骨干教师的引领作用，深入研究教材、教法和学法，制定科学合理的教学计划和

教学方案。

3.开展课堂教学观摩活动，组织教师观摩优秀教师的示范课、公开课，学习先进

的教学方法和教学经验。观摩课后，组织教师进行评课和研讨，共同探讨教学中的优

点和不足，提出改进措施和建议。鼓励教师积极参与课堂教学改革，勇于尝试新的教

学方法和教学模式，不断提高课堂教学质量。

4.加强教学反思，要求教师认真写好教学反思，及时记录课堂中的点滴体会。撰

写教育教学随笔和论文，并积极投稿。期末每位教师要写出一篇有较高质量的教学经

验反思或案例剖析，通过反思不断改进教学方法，提高教学水平。

（二）加强教师队伍建设

1.加大教师培训力度，鼓励教师走出去，积极参加各级各类教研活动、培训会议

和学术交流活动。为教师提供更多的学习机会和平台，拓宽教师的视野，更新教师的

教育教学观念。同时，要求外出学习的教师回校后进行汇报和交流，将所学的知识和

经验分享给其他教师，实现资源共享。

2.加大青年教师培养力度，催生骨干。组织开展“青年教师达标课”活动，让每一

位青年教师都能上出一堂好课，并邀请学校领导和本组教师进行评优。通过达标课活

动，帮助青年教师发现问题，改进教学方法，提高教学能力。开展“青蓝工程”师徒结

对活动，发挥名骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教

师迅速成长起来。师徒之间要定期进行听课、评课和交流，共同探讨教学中的问题和

解决方法。

3.推进教师读书活动，开展青蓝教师结伴共读、中青年教师组团共读等活动。从

学科课标开始，本学期至少共读3本教育方面的书，制定好读书计划，利用闲散时间

在教师读书微信群分享读书心得。期末开展教师读书论坛，促进教师之间的思想交流

和碰撞，提高教师的专业素养和文化底蕴。

4.继续开展学科小课题的研究，强化小课题的研究与管理。鼓励教师结合教学实