2023七年级数学上册 第5章 数据的收集与整理5.5 综合与实践 水资源浪费现象的调查说课稿 （新版）沪科版.docxVIP

2023七年级数学上册第5章数据的收集与整理5.5综合与实践水资源浪费现象的调查说课稿（新版）沪科版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“水资源浪费现象的调查”为主题，结合七年级上册数学第5章数据收集与整理的内容，引导学生通过实地调查、数据收集、整理与分析，培养学生的实际操作能力和数据分析能力。通过设计一系列实践活动，激发学生学习兴趣，提高学生的综合素质。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括数据分析观念、数学建模、运算能力、逻辑推理和直观想象。学生将通过实际调查活动，提升对数据收集、整理和解读的能力，增强问题意识，学会运用数学知识解决实际问题，同时培养合作意识和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了基本的数学概念，如数据的分类、统计图表的绘制等。他们具备一定的观察能力和初步的数据处理能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生好奇心强，对周围世界充满探索欲望。他们对水资源问题有一定的关注，但可能缺乏深入调查和数据分析的经验。学生的数学能力参差不齐，部分学生可能在逻辑推理和抽象思维能力上有所欠缺。学习风格上，学生以视觉和动手操作为主，需要教师提供丰富的实践机会。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在进行水资源浪费现象的调查时，可能会遇到实地调查难度大、数据收集不规范、分析能力不足等问题。此外，学生可能缺乏团队合作经验，导致在合作过程中出现沟通不畅、分工不明确等问题。教师需引导学生克服这些困难，提高他们的实际操作能力和团队协作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师讲解结合学生讨论，引导学生理解数据收集与整理的步骤和方法。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演调查员，模拟实地调查过程，提高学生的实践操作能力。

3.利用图表软件展示数据，帮助学生直观理解数据之间的关系，并引导他们进行数据分析。

4.通过小组合作完成调查报告，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组关于水资源浪费的图片和视频，提问学生日常生活中遇到的水资源浪费现象，引发学生对水资源问题的关注。

-回顾旧知：回顾之前学习的统计图表知识，如条形图、折线图等，为后续数据整理做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解数据收集的方法，包括调查问卷的设计、样本的选择、数据的记录等。

-举例说明：以“水资源浪费调查”为例，展示如何设计调查问卷，如何选择调查对象，如何记录和整理数据。

-互动探究：引导学生分组讨论，提出调查方案，并选择合适的调查方法。

3.实地调查（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行实地调查，收集水资源浪费的数据。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生在调查过程中遇到的问题，确保调查的顺利进行。

4.数据整理与分析（约30分钟）

-学生活动：学生将收集到的数据整理成表格，并绘制相应的统计图表。

-教师指导：教师引导学生分析数据，找出水资源浪费的主要表现，并提出相应的改进措施。

5.小组讨论与分享（约20分钟）

-学生活动：各小组展示调查结果，分享调查过程中的经验和困难。

-教师指导：教师引导学生总结调查过程中的亮点和不足，为后续改进提供参考。

6.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调数据收集与整理的重要性。

-学生反思：学生分享自己在调查过程中的收获和感悟。

7.作业布置（约5分钟）

-学生完成一份关于水资源浪费调查的报告，包括调查背景、方法、结果和分析。

-学生思考如何将所学知识应用于实际生活，提出减少水资源浪费的建议。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生通过本节课的学习，能够熟练掌握数据收集与整理的基本方法，包括设计调查问卷、选择样本、记录数据、整理表格、绘制统计图表等。这些知识将有助于学生在日常生活和学习中更好地处理和分析信息。

2.技能提升：学生在参与水资源浪费现象的调查过程中，提升了实地调查的能力，学会了如何进行数据收集和分析。这些技能对于学生在其他学科领域的研究性学习同样具有重要意义。

3.思维发展：学生在本节课中，通过讨论、分析和分享，发展了逻辑思维和批判性思维能力。他们能够从不同的角度审视问题，提出合理的解决方案。

4.团队合作：通过小组合作完成调查报告，学生学会了如何与他人沟通、协作，共同完成任务。这种团队合作的经历有助于培养学生的集体主义精神和社交能力。

5.问题意识：学生在调查水资源浪费现象的过程中，对水