一年级道德与法治下册第二单元这样做真好第6课看我多认真教案粤教版.docVIP

Page2

《看我多仔细》教学设计

教学目标：

学问与实力：引导学生不要做那种“差不多先生”，做事情应当一丝不苟，仔细谨慎，失之毫厘谬以千里，不应当什么都是差不多。引导学生做事情不能拖拉。

过程与方法：通过给学生展示素材，展示PPT，让学生知道做什么事情都应当一丝不苟，做事不能拖拉。

情感看法与价值观：引导学生树立仔细做事的风格，不拖拉，养成认仔细真做事的好习惯。

教学重点：

让学生知道做事情应当一心一意，认仔细真，做事情不拖拉。

仔细是一种习惯，我们要养成仔细做事做事的习惯，不要去做那种“差不多先生”，差不多差不多其实差很多。

教学难点：

学生通过自己的实际行动，在日常生活的方方面面认仔细真做事，谨慎做事，同时不要有拖延症，今日事，今日毕。

教学打算：

老师打算上课用的素材与幻灯片。

教学过程：

导入

师：同学们，毛泽东同志曾经说过：世界上怕就怕“仔细”二字。做事细心、严谨、有责任心、追求完备和精确，是仔细；做人坚持正道，不同流合污，不为蝇头小利所感，“言必行，行必果”，也是仔细；生活中重秩序，讲文明，遵纪遵守法律，甚至起居有节、衣着整齐、举止得体，也是仔细的体现。仔细就是不放松对自己的要求，就是严格按规则办事做人，就是在别人苟且随意时自己仍旧坚持操守，就是高度的责任感和敬业精神，就是一丝不苟的做人看法。仔细做人、仔细做事，在当今这个浮躁的时代显得尤为重要。生活中还有学习中我们会遇到许很多多的事情，每件事情都应当认仔细真的去做，不能每件事情都是差不多，假如是这样的话，我们就会每件事情都做不好，做事情不仅须要一心一意，也不能有拖延，拖延症会让我们把事情做不好，越拖越晚。接下来就让我们来看看这位“差不多先生”的故事。

“差不多先生”的故事

让学生观看书上的这位小挚友，你觉得真的是差不多吗？

师：红糖和白糖相差很多，十和千中间相距很多数字，八点三十和三十二相差一个火车走的时间，所以同学们，差不多差不多其实相差很多。

想一想假如“差不多先生”在我们身边，会发生什么故事？

（请同学们来回答，假如“差不多先生”在我们身边，会发生什么故事？）

生1：“差不多先生”假如在我们身边，我们就会常常犯很多错误。

生2：很多事情就会被耽搁，比如赶火车，赶上学。

师：“差不多先生”在我们身边将会有很多不好的事情发生，小的方面可能影响我们个人，大的方面可能影响家庭，学校甚至社会。所以我们不要做“差不多先生”。

找一找生活中的“差不多先生”。

师：同学们，你们身边有那种“差不多先生吗？”

（激励同学们从自己身边找寻“差不多先生”，并且杜绝这种现象的发生。）

我不拖拉

让学生观看书本34页，想一想你会怎么做？选出你的做法，给相应的箭头涂上颜色。

师：我们不要学习书本上右边的小男孩，起床不要拖拉，所以不要拖拉，不拖拉，我们就会在生活中有足够的时间做自己喜爱的事情，而拖拉会让我们错过很多事情，很多事情只能马虎完成，或者完不成。

想一想改掉拖拉的毛病，你有什么好方法？我们应当抓紧时间，仔细专注，找个榜样来学习，榜样的力气是巨大的，做个安排表并且仔细履行。

做事仔细不拖拉好处多。