八年级英语下册 Unit 2 Ill help to clean up the city parks Section B第5课时（3a-3b）说课稿（新版）人教新目标版.docxVIP

八年级英语下册Unit2IllhelptocleanupthecityparksSectionB第5课时（3a-3b）说课稿（新版）人教新目标版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：八年级英语下册Unit2IllhelptocleanupthecityparksSectionB第5课时（3a-3b），主要围绕阅读理解、词汇学习和语法练习展开，内容包括环境保护、城市公园的清洁活动等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在七年级学过的环境保护知识相联系，通过阅读理解，引导学生关注城市公园的清洁活动，进一步拓展学生的环保意识。同时，结合词汇学习和语法练习，帮助学生巩固和运用所学词汇和语法知识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过阅读关于城市公园清洁活动的文本，学生将提升对环境保护议题的理解，增强跨文化交际意识。同时，通过词汇和语法的学习，学生将提高语言运用能力和思维逻辑性，培养自主学习能力和合作精神，从而在英语学习中实现全面发展。

三、学情分析

八年级的学生正处于青春期，他们的英语学习能力和知识水平有了显著提高，但个体差异依然存在。在这个年龄阶段，学生对英语学习有着浓厚的兴趣，但也可能因为学业压力、自我认知等问题表现出不同的学习状态。

知识方面，学生已经掌握了一定的英语词汇和语法知识，但词汇量有限，对复杂句型的理解还有待提高。在阅读理解方面，学生对日常生活中的话题能够理解，但对于较为抽象或文化差异较大的内容理解可能存在困难。

能力方面，学生的听力和口语能力相对较好，但写作和阅读理解能力需要加强。学生在课堂参与度较高，能够积极回答问题，但在独立思考和批判性思维方面表现不足。

素质方面，学生的自主学习能力逐渐增强，但部分学生依赖性强，缺乏自主学习意识和能力。学生的团队合作能力较强，但有时会出现沟通不畅的问题。

行为习惯方面，学生普遍能够按时完成作业，但在课堂纪律方面仍有待加强，部分学生存在注意力不集中、小动作多等现象。

综合来看，这些特点对课程学习产生了一定的影响。教师需要根据学生的个体差异，采用多元化的教学策略，激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的自主学习能力和批判性思维，以提高英语学习效果。在教学过程中，教师应关注学生的情感需求，营造积极的学习氛围，帮助他们克服学习中的困难，形成良好的学习习惯。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级英语下册Unit2Illhelptocleanupthecityparks课文及配套练习册。

2.辅助材料：准备与城市公园清洁活动相关的图片、图表以及反映环境保护主题的短视频，用于激发学生的学习兴趣和丰富教学内容。

3.实验器材：本节课无实验环节，故无需准备实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，以便学生在讨论中提高语言表达和团队合作能力。同时，确保教室安静、整洁，以利于学生集中注意力。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语提问：“Whatareyourfavoriteparksinyourcity?Whydoyoulikethem?”

2.学生自由发言，分享自己喜爱的公园及其原因。

3.老师总结：“Parksareimportantplacesforustorelaxandenjoynature.Butsometimes,theyneedourhelptokeepthemcleanandbeautiful.Today,wewilllearnaboutagroupofstudentswhodecidedtocleanupthecityparks.”

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示城市公园的图片，引导学生观察并描述公园的景象。

2.老师提问：“Whatdoyouthinkaboutthecleanlinessoftheparks?Howcanwekeepourparksclean?”

3.学生讨论并回答，老师总结：“Wecankeepourparkscleanbypickinguplitter,plantingtrees,andreportinganyproblemswefind.”

三、课文阅读（15分钟）

1.老师播放课文录音，学生跟读，注意语音、语调。

2.老师提问：“Whatdidthestudentsdotocleanupthecityparks?”

3.学生回答，老师总结：“Thestude